多くの親たちは、これからは子供たちが高額な費用のかかる補習授業の日々から正式に解放され、同級生に遅れをとることを心配する必要がなくなるため、安堵のため息をついた。
グエン・ティ・ハ・トランさん（35歳、ハノイ市ホアンマイ在住）は、担任の先生と学校から家庭教師をやめるようにという通知を受けたとき、他の多くの親たちのように心配したり不安になったりするのではなく、それを長年の経済的負担を軽減する良い知らせだと受け止めた。
母親は、夫と以前、学校での午後の授業で十分だと考え、子供を学校外の補習授業に通わせないことで合意していたと話した。しかし、長男が6年生になってから、数学と英語の先生に黒板の前に呼ばれ、難しい問題を解くことが頻繁になったという。正解しても褒められず、不正解だと成績が悪いと叱られた。簡単な問題でも、どれだけ手を挙げても無視された。
トランさんは理由をある程度理解していたものの、家計が限られているため躊躇しました。子どもが差別を受けるのではないかと懸念し、しぶしぶ、この2つの科目の補習授業を先生の自宅で週2回、1回15万ドンで受けることにしました。それ以来、子どもは勉強のことで不満を言うことはなくなりました。子どもが8年生になった今も、トランさんはこれらの授業と科目を引き続き提供しています。
当初の懸念とは裏腹に、学校や教師の自宅での補習授業が中止されるという発表に、多くの保護者は喜びました。（イメージ画像）
二人目の子が中学校に入学すると、補習授業に通わせるかどうかという問題が再び彼女を悩ませました。参加しないと先生の怒りを買い、優遇措置が受けられなくなるのではないかと心配した彼女は、しぶしぶ補習授業に登録しました。
トランさんは、学校の授業料を含め、2人の子供に毎月約600万ドンを費やしています。彼女と夫はゴックホイ工業団地の工場で働いており、月収（残業代を含む）は合わせて約1,800万ドンです。月によっては、家計の支出が予算を超え、子供たちの授業料を支払うために親戚から借金をせざるを得ないこともあります。
「家庭教師の禁止によって、夫と私は毎月数百万ドンを節約できます。子どもたちが同級生に遅れをとったり、先生から差別を受けたりすることを心配する必要がなくなります」とトランさんは言います。これは子どもたちが学び、理解を深め、積極的に知識を求める機会なのです。
ゴ・リエン・ザンさん（29歳、 ハノイ市ドンダー区）も、子どもが担任の先生の家で補習を受ける必要がなくなると知り、ほっとしました。昨年、小学1年生の準備をしていた時、夫が子どもに担任の先生の家で算数とベトナム語の補習授業を受けることを提案しました。同級生に追いつき、早く読み書きができるようになることを願っていたからです。
当初、ジャンさんは息子がまだ幼すぎるので、子供時代を奪ったり、勉強の嵐に巻き込んだりしたくないと反対しました。その話題になるたびに、彼女と夫は口論になりました。
今年最初の保護者会で、彼女は他の多くの保護者が、担任の先生宅で行われる補習授業に子どもを通わせたくないけれど、差別を恐れてしぶしぶ登録している、とささやいているのを耳にした。彼女は熟考の末、安心感を「買う」ために、子どもを補習授業に通わせるための登録用紙に署名した。
「補習授業が始まってから、息子のスケジュールは信じられないほど忙しくなり、帰宅するのはたいてい夜8時過ぎです。週末を除けば、家族と夕食をとることは滅多にありません。まだ1年生なのに、なぜこんなに勉強をさせるのかと皆に聞かれますが、息子を励まし、きちんと食事を摂らせる以外に選択肢はありません」とジャンさんは振り返ります。
補習授業や補習授業に関する新たな規制により、親たちは子供たちがもっと休んだり遊んだりできる時間が増えることを期待しています。親はお金も節約できますが、その代わりに得られるのは、子供たちが普通に扱われ、クラスの前で批判されることがなくなることだけです。
保護者は、生徒たちが高額な補習授業に終止符を打ち、同級生に遅れをとることを避けられると信じています。（イメージ画像）
ファム・トゥン・ドゥオンさん（40歳、ハイズオン省）は、前述の2人の女性の親と同じ意見で、 教育訓練省による個別指導規制の強化に関する規則を朗報であり、前向きな兆候だと考えている。
「他の人は憤慨するかもしれませんが、私は個人的にはこの規制に満足しており、心から支持します。1日8時間オフィスで働く大人にも休息の時間が必要です。7～8時間学校に通った後、なぜ子どもたちは追加授業の過密スケジュールに苦しみ続けなければならないのでしょうか？これは不公平で無情です」とドゥオン氏は述べた。
男性の親は、あらゆる形態の個別指導の禁止を全面的に支持しています。生徒が個別指導を受けるのは、受けなければ学習に遅れをとるのではないかという不安や、教師からの報復や差別を恐れるという極めてデリケートな理由からであると主張しています。個別指導に関する新たな規制は、公正でクリーンな教育環境を創出し、生徒が安心して学習に集中できるようにするものです。
「私はいつも子供たちに、授業では教えることとしっかり学ぶことに集中するように言っています。自主学習と自分で考えることに慣れなければなりません。何かわからないことがあれば、すぐに先生やクラスメイトに質問できます。そうすることで初めて、先生に頼りすぎて練習問題や試験問題を復習するのではなく、しっかりと知識を身につけることができるのです」と、ある男性保護者は語った。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教育訓練省の展望は、補習授業や個別指導のない学校へと移行することだ。その代わりに、カリキュラムに沿った教科の授業時間後に、生徒たちがレクリエーション活動、スポーツ、芸術、音楽などに参加できる時間と空間を確保し、より総合的に能力を伸ばせるようにする。
新しい規則は、生徒の権利を保護し、教師が補習のために生徒を教室から「引きずり出す」ことを防ぐことを目的としています。生徒が校内での補習の基準を満たしていない場合、校外で補習授業を受けたいという希望は正当であり、完全に自発的なものです。
自己啓発と自己成長のための学習は正当な願望であるため、教育訓練省はそれを禁止していません。しかし、個別指導を提供する団体や個人は、事業登録を行い、場所、授業内容、授業時間、料金を公表し、法令を厳守する必要があります。
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出典: https://vtcnews.vn/dung-day-them-toi-tiet-kiem-tien-trieu-moi-thang-khong-so-con-bi-tru-dap-ar924370.html
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