「家庭教師をやめることで、毎月何百万ドンも節約できるし、子供がいじめられる心配もない」

心配しないでください。私の子供はしばらくの間、正式に学校に行かなくてもよくなりましたし、友達に負けてしまうことを心配する必要もありません。

グエン・ティ・ハ・トランさん（35歳、ハノイ市ホアンマイ在住）にとって、担任の先生と学校から補習授業の中止通知を受け取ったことは、他の多くの親たちのように心配したり焦ったりするのではなく、長い間彼女を悩ませてきた経済的負担を軽減する良い知らせとなった。

母親は以前、夫と話し合い、子どもに外で補習授業を受けさせず、学校で午後の補習授業を受けさせるだけで十分だと言っていた。しかし、長男が小学6年生になってから、家に帰ると算数と英語の先生に黒板の前に呼ばれ、難しい問題を解かされるようになったという。正解しても褒められず、不正解でも「出来の悪い生徒」と叱られた。簡単な問題では、何度も手を挙げても無視されたという。

理由はある程度理解していましたが、家計が潤沢ではなかったため、トランさんはいつも躊躇していました。子供がいじめられるのではないかと心配になり、仕方なくこの2つの科目を、先生の自宅に週2回通わせることにしました。料金は1回15万ドンでした。それ以来、子供が授業中に問題を抱えていると訴えるのを耳にすることはありません。子供が8年生になった今でも、トランさんはこの回数と科目数を維持しています。

学校や教員の自宅学習の中止が発表されると、懸念していた保護者の多くは喜んだ。（イラスト写真）

二人目の子が中学校に入学した時、再び補習授業に通わせるべきかどうかで頭を悩ませました。もし通わなければ先生に怒られ、優遇措置も受けられなくなるのではないかと心配になり、「我慢して」補習授業の登録を続けるしかありませんでした。

トランさんは、学校の授業料を含め、2人の子供のために毎月約600万ドンを支払わなければなりません。彼女と夫はゴックホイ工業団地で働いており、2人合わせての月収（残業代を含む）は約1,800万ドンです。家計が赤字になる月もあり、子供の授業料を支払うために親戚から借金をしなければなりませんでした。

「家庭教師禁止の規制により、夫と私は毎月数百万ドンを節約でき、子どもたちが友達より劣っていると感じたり、先生にいじめられたりする心配もなくなります」とトランさんは語った。これは子どもたちが学び、理解を深め、積極的に知識を求める機会となる。

ゴ・リエン・ザンさん（29歳、 ハノイ市ドンダー区）も、子どもが担任の先生の家で補習授業を受ける必要がなくなったと知り、「ほっとした」と語っています。昨年、小学1年生になる準備をしていた時、夫が子どもを担任の先生の家で数学とベトナム語の補習授業を受けさせようと提案しました。同級生と肩を並べ、早く流暢に読み書きができるようになるためだったのです。

当初、ジャンさんは子供はまだ小さいので、子どもらしさを失いたくない、勉強漬けの日々に巻き込まれたくないと言って、この提案に同意しませんでした。この話題になるたびに、夫婦は口論になりました。

今年最初の保護者会で、彼女は多くの保護者が、担任の補習授業に子どもを通わせたくないのに、子どもが差別されるのではないかと恐れて、しぶしぶ申し込んでいるのを耳にした。よく考えた末、彼女は安心感を「買う」ために、子どもが補習授業に通えるように申請書に署名した。

「補習授業を受けてから、私のスケジュールはあまりにも忙しくなり、息子が帰宅するのは夜8時を過ぎることもよくあります。2回の週末を除けば、夕方に家族と夕食をとることは滅多にありません。まだ1年生なのに、なぜそんなに勉強しないといけないのかと皆に聞かれますが、息子を励まし、しっかり食事をさせるしかありません」とジャンさんは言います。

補習授業に関する新たな規制により、母親は子どもがもっと休んだり遊んだりできる時間が増えることを期待している。親はお金をかける必要はないが、その代わりに子どもは普通に扱われ、クラスの前で批判されることもなくなる。

保護者は、生徒たちが友達に遅れをとることを心配することなく、高額な追加授業の日々を終えることができると信じている。（イラスト写真）

ファム・トゥン・ドゥオンさん（40歳、ハイズオン省）は、上記の2人の女性の親と同じ意見で、 教育訓練省による追加教育の強化に関する規制は良いニュースであり、前向きなシグナルをもたらすものだと考えている。

「私はこの規制に満足しており、全面的に支持します。1日8時間働く大人にも休息の時間が必要です。なぜ子どもたちに、7～8時間の授業の後も、過密な課外活動のスケジュールに苦労させ続けるのでしょうか。これは不公平で無情です」とドゥオン氏は述べた。

男性の親は、あらゆる形態の個別指導の禁止を全面的に支持しており、生徒が個別指導を受ける主な理由は、自分が学んでいない間に他の生徒が学習して遅れをとることを恐れているため、あるいは教師によるいじめや差別といった極めてデリケートな理由のためだと考えています。個別指導に関する新たな規制は、生徒が自信を持って学習に取り組めるよう、公平で健全な教育環境を創出するでしょう。

「私はいつも子供たちに、授業では教えることとしっかり学ぶことに集中するように言っています。自習と自問自答に慣れさせなければなりません。わからないことがあれば、すぐに先生や友達に質問すればいいのです。そうすれば、先生に頼りすぎず、復習や練習問題でしっかりと知識を身につけることができます」と、ある男性保護者は語った。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、教育訓練省の目標は、補習授業や補習授業のない学校を目指すことだという。カリキュラムに沿った教科の授業時間後に、生徒たちがレクリエーション活動、スポーツ、美術、音楽などに参加できる時間と空間を確保し、より総合的に能力を伸ばせるようにすることだ。

この新規則は、教師が生徒を授業から引き離して補習授業を行うことを防ぐため、生徒の権利を保障することを目的としています。学校で補習授業を必要としない場合、生徒が学校外で補習授業を受けることは正当であり、完全に自発的な行為です。

より良く成長し、自己を成長させるために学ぶことは正当な願望であるため、教育訓練省はそれを禁止していません。しかし、補習授業を行う団体や個人は、事業登録を行い、場所、科目、授業時間、費用を法律を厳守して公表しなければなりません。

出典: https://vtcnews.vn/dung-day-them-toi-tiet-kiem-tien-trieu-moi-thang-khong-so-con-bi-tru-dap-ar924370.html