教育訓練省は、追加教育と学習に関する規則にいくつかの改正を加えることを計画している。

教育訓練省は、追加教育および学習を規制する回状第29/2024/TT-BGDDT号を修正および補足する回状草案をパブリックコメントにかける前に、複数の教育訓練省にコメントを求める文書を送付した。

追加教育と学習の管理における実際的な要件への対応

近年、党と政府は、教育訓練の発展と飛躍を促進することを目指し、影響力の強い多くの新たな政策と指針を発布してきました。したがって、第29号通達の実施において適切な調整と補足を行うためには、新たな文脈における法的、政治的、実践的根拠の見直しと更新が必要です。

改訂および補足された通達の内容は、改訂および補足された教育法、政府組織法、教員法、およびその他の関連法の規定に沿って、追加教育および学習の管理における実際的な要件を確実に満たすことを目的としています。

学校での個別指導時間の柔軟性向上

第29号通達によると、学校で授業料を徴収せずに授業や追加学習を行うことが認められている科目は3つあり、対象となるのは、前学期の最終科目の成績が標準レベルに達しない学生、優秀な学生を育成するために学校が選抜した学生、学校の教育計画に従って入学試験や卒業試験の復習をするために自主的に登録する最終学年の学生など、科目別追加授業を登録した学生のみである。

学校における追加授業時間数に関しては、通達第29号では、各教科は週2時間以内の追加授業を実施できると規定されている（第5条第4項c点）。

教育訓練省は、回状29の実施過程で、多くの有権者、組織、個人からのコメントや提案を受け、回状29の第5条第4項c号に規定されている条項を、教育訓練局長に学校長の要請に応じてケースを決定する権限を与えることで、学校での補習授業の期間に柔軟性を持たせる方向に調整および修正する予定です。

具体的には、修正および補足された回状草案によれば、校長は学校の実際の状況（施設、教員、学校の教育計画に従って2回目の授業を編成する時間、割り当てられた予算など）に基づいて、学校の一部の生徒の授業および学習時間を追加する必要性と妥当性を検討し、教育訓練局長に提案して生徒の利益のために検討および決定するよう求めるものとする。

この修正と補足は、学校における課外授業と学習の管理に関する通達第29号の中核原則を依然として確保しています。つまり、生徒からお金を徴収せず、学習圧力を高めず、生徒の学習権を制限せず、通常の授業時間の質を高め、生徒が総合的な発達のために個々のニーズに応じて教育活動を通じて経験、実践、訓練する時間と空間を提供します。