ベトナムの小学生、数学と読解で東南アジア最高の成績

ベトナムは、2019年サイクルと2024年サイクルのSEA-PLMプログラムに参加しています。2024年サイクルのSEA-PLMプログラムには、カンボジア、東ティモール、ラオス、ミャンマー、マレーシア、フィリピン、ベトナムの7か国が参加しています。

参加国の小学5年生は、ASEAN 教育大臣（SEAMEO）事務局が作成した同じ読解、作文、数学の評価を完了しました。

2024年の調査サイクルでは、ベトナムでは53省/市（旧）の152の初等教育機関が調査に参加しており、小学校の校長152名、5年生の教科を教える教師1,074名、5年生の生徒約6,000名、保護者6,000名が参加している。

ベトナムの小学5年生は2024年度も引き続き最高レベルの能力を維持

SEAMEO事務局が発表した報告書によると、同地域の5年生の読解力は安定した成績を維持し、数学の成績はわずかに向上した。

2024年度サイクルでは、ベトナムの小学5年生は読解力分野で平均スコア323.5点（2019年度サイクルと比較して約3.86％減少）で引き続き最高スコアを達成しました。

同時に、5年生は数学分野で平均スコア334.6点（2019年度サイクルの結果と比較して1.99%減少）で引き続き最高スコアを達成しました。

2024年度サイクルでは、読解力で高い能力を達成したベトナムの学生の割合は66％で、他の国々の割合よりも高く、地域平均（40％）よりも高かった。

2024年度において、ベトナムの学生が数学で高い能力を達成した割合は88％で、他の国々の割合よりも高く、地域平均（36％）よりも高かった。

2024年サイクルの結果によると、ベトナムは持続可能な開発目標と比較して、読解力（86％）と数学（95％）の最低限の能力レベルを達成した生徒の割合が最も高い国でもある。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、2024年度のSEA-PLMプログラムの実施を含む、2021～2025年の5カ年戦略計画の成功は、地域全体の教育の質の向上に向けた緊密な協力と取り組みの精神の証であると強調した。

ベトナム教育訓練省は、2024年度SEA-PLMプログラムのデータセットと報告書の価値を高く評価しています。「このデータセットとプログラムの成果に関する報告書は、ベトナムだけでなく他の国々にとって、今後の教育開発のための戦略と政策の構築と実施体制の構築において、非常に重要かつ意義深いものです」とトゥオン氏は述べています。

トゥオン氏によれば、ベトナムは深い統合、革新、包括的なデジタル変革を必要とする新たな発展の時代に入りつつある。

「ベトナムの教育は、教育の質と公平性を向上させるための戦略的な方向性と画期的な解決策を伴う開発の優先課題です。地域および国際的な評価プログラムへの参加を通じて得られた良好な成果と良好な経験は、教育省が教育の質と国際統合の向上を目指し、教育と学生評価活動における革新的な解決策の実施に活用していきます」とトゥオン氏は述べた。

出典: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html