心理学の専門家で修士号を持つレ・ミン・フアン氏が学生たちに話をしている。
ある学生が教師を追い詰めて罵倒した事件を受けて、アンニエン応用心理学教育センター所長で、ホーチミン市教育大学心理学部元講師のレ・ミン・フアン師が、タインニエン新聞の記者に自身の考えを語った。
この「壊滅的な打撃」の後、教師と生徒はどのようにして立ち直るのだろうか？
先ほどの映像と音声をご覧になった時、最初にどのようなお気持ちでしたか？
その映像を見て、胸が張り裂けそうになりました。生徒たちからの攻撃や屈辱に一人で立ち向かう教師の無力さに、同情せずにはいられませんでした。たとえ彼女がどんな過ちを犯したとしても、教師としての役割と立場において、彼女は尊敬されるべき存在です。
教育訓練省は、生徒グループが教師を追い詰めて侮辱的な言葉を浴びせた事件に関して、緊急指示を発令した。
未来の国の担い手である学生世代に対し、怒り、哀れみ、そして不安が入り混じった感情を抱いています。もし彼らが、恨み、不満、抑圧、あるいは不当な罰や規律によって衝動的に行動し、教師への敬意を欠き、傲慢で無礼な振る舞いをするようになったら、彼らの将来の教育や人格形成は一体どこへ向かうのでしょうか？彼ら自身、そして教師は、この痛ましい転落からどのように立ち直り、世論にどう向き合っていくのでしょうか？
女性教師は生徒に壁際に追い詰められ、その生徒から挑戦状を突きつけられた。
動画の真相は不明ですが、教育現場における生徒の教師に対する態度について、あなたはどのように評価しますか？
動画に映っている生徒たちの教師に対する言動や態度は、教育者や親が望むような結果とは到底言えません。このような行動は、教育の本来の目的や教えられる内容に反しています。生徒たちの素行の悪さ、衝動性、反抗的な態度、嘲笑、そして教師への敬意の欠如は、生徒たち自身のイメージを損ない、真の学習者としての自尊心を失わせ、教室、学校、そして家庭のイメージに深刻な悪影響を及ぼしています。
これは「生徒中心」の教育の結果なのだろうか？
これは、多くの人が生徒中心だと考えている現在の教育アプローチの結果なのだろうか？
生徒中心型学習は、個々の生徒に合わせた教育を提供するという原則に基づいた、進歩的な教授法です。生徒の興味、性格、強み、弱みに基づいて、一人ひとりに合わせた教育を行います。このアプローチでは、教師は指導者としての役割を担い、学習者は教師のサポートを受けながら、学習内容と形式を自ら決定・選択します。
12月6日午後12時の速報：偽博士号のさらなる手口が明らかに｜教師がサンダルで襲われた事件に対処するための緊急指示。
これは、緩慢で、自由放任的で、不規則で、怠慢で、表面的な教育を容認するものではありません。さらに、成功した教育システムにも失敗はつきものであり、その逆もまた然りです。したがって、これが教育の失敗を示すものだという見方は不正確です。
確かに、子どもによっては間違いを犯したり、手に負えなかったり、反抗的だったり、無礼な振る舞いをしたりすることもある。しかし、学校、家庭、そして社会は、そうした子どもたちの教育を拒否すべきではない。むしろ、彼らの行動を改善し、より健全な意識を育み、社会にとってより有益な一員となるよう支援すべきである。学校教育とは、社会の期待に完璧に合致する型に生徒を当てはめるものではないのだ。
ここで重要なのは、これまでの子どもたちの教育プロセスはどこで間違っていたのか、ということです。家族は子どもたちの「悪い行動」や感情のコントロールの悪さに注意を払い、認識してきたでしょうか？学校は生徒への褒賞や罰において、どれほど厳格で毅然とした態度をとってきたでしょうか？これはフラストレーションやストレスの発散だったのでしょうか、それとも蓄積されたものだったのでしょうか？教師は間違いを犯したとしても、それを認め、誠意をもって行動を正してきたでしょうか？個人の感情的な爆発は簡単に説明できますが、生徒の集団全体が不正行為や不適切な行動に加担する場合、教育プロセスと、家族、学校、社会といった教育に関わる勢力間の連携を再検討することが不可欠です。
彼によれば、親は子供を教育するためにどのような行動をとるべきだろうか？
この事件を受けて、親は子どもの行動や態度を正すために、迅速かつ断固とした対応を取る必要がある。特に、成長期で反抗的になり、手に負えなくなる時期の子どもに対してはなおさらだ。甘やかすことは、子どもの人格形成や成熟に計り知れない悪影響を及ぼすだろう。
親が子供の教育のためにできること。
- 座って、お子さんがその出来事について話すことをすべて注意深く聞いてください。
- 子どもの不適切で間違った、逸脱した言葉、態度、行動を分析し、再検討しましょう。同時に、子ども自身、教師、関係者、そして特に世論に及ぼす影響、現在及ぼしている影響、そして今後及ぼす影響について、子どもに明確に説明してください。
- 私たちは、学校および教育当局と協力して、これらの誤りを正す決意です。
- お子様に将来の方向性や行動上の解決策を提示したり話し合ったりして、お子様自身に検討・実行してもらいながら、その進捗状況を観察・評価してください。
- お子さんには自分の行動に責任を持つよう促しつつ、必要に応じて見守り、心理的なサポートを提供してください。お子さんの行動は間違っていても、より良い方向へ変わる機会を与えることが大切です。
- 子どもたちに不必要な心理的プレッシャーを与えないように、恥をかかせたり、屈辱を与えたり、暴力を振るったり、感情的または主観的に罰したりすることは避けてください。
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