ベトナムの教育は2045年までに世界レベルに達する

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3月19日、チャン・ホン・ハ副首相は国家教育人材開発評議会の会議を主宰し、「2045年までのビジョンを持つ2030年までの教育開発戦略」の草案について意見を述べた。

2045 年までのビジョンを伴う 2030 年までの教育開発戦略には、5 つの部分、つまり視点が含まれます。 2045年までの目標とビジョン。主なタスクとソリューション。実施コスト実施組織

この戦略は、ベトナム国民を全面的に発展させ、各個人の潜在力と創造性を最大限に引き出し、誠実に生き、向上心に満ち、資質、知性、才能に富んだ新世代のベトナム人を育成し、質の高い人材を提供することで、豊かな国民、強い国、民主主義、公正、文明、繁栄し幸福な国という目標を成功裏に実現するという一般的な目標を掲げ、5つの視点を示しています。標準化、近代化、民主化、社会化、国際統合に向けて、オープンで公平かつ公正な教育システムを構築し、生涯学習を支援し、2030年までにアジア地域の先進レベルに到達する。

bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trao-doi-tai-phien-hop-9055.jpg — グエン・キム・ソン教育訓練大臣が会議で演説

この戦略では、一般目標から、2025年と2030年までの就学前教育、一般教育、大学教育、継続教育の具体的な目標を設定しています。

2045年までのビジョンに関して、戦略草案では、ベトナムの教育は近代的な方法で発展し、国の優れた伝統的価値観を継承し、人類の文明を吸収し、繁栄し幸福な国の構築と発展に貢献するとされている。ベトナムの教育は2045年までに世界の先進レベルに達するだろう。

会議で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、過去2年間にわたる戦略構築の綿密かつ困難なプロセスについて語り、その中で教育訓練省は戦略の各目標について各省庁や部局から意見を集めるために何度も作業を行ったと述べた。中等学校卒業後の進学率に関して、大臣は現時点ではこの進学率を裏付ける説得力のある根拠はないと述べた。

大臣によれば、進路指導の根拠は学生の自発的なニーズに基づいており、学生がニーズを持っている場合、国は学校の定員を100％保証する必要がある。したがって、生徒全員に十分な学校投資が行き届くよう、地方自治体における選抜と進路指導の比率を明確にする必要がある。

2045年までの教育発展のビジョンはより具体的である必要があるとの意見に対し、大臣は、ビジョンが遠ければ遠いほど具体的でなくなると述べた。教育においては永遠不変のものを統一し、2045年までに基礎的な知識、適応力、調整能力を身につけさせることが重要であり、「不変をもって変化し続ける教育に対応する」ことが重要である。

会議の最後に、トラン・ホン・ハ副首相は、教育訓練における根本的かつ包括的な革新に関する決議29-NQ/TWの視点と目標は正しく、最後まで粘り強く実施する必要があると強調した。新たな状況では、戦略はより多くの視点と目標を追加できますが、徹底的かつ計算されたものでなければなりません。 2025年まであと1年しかないため、副首相は教育開発戦略で2030年までの目標を定めることに同意した。

2045年までのビジョンを持ち、2030年までの期間の教育開発戦略を策定するために、副首相は、前期間の達成された目標と達成されなかった目標を見直し、明確に特定し、同期的かつ選択的な解決策を提案するよう要請した。それに伴い、垂直方向および水平方向のセクター間調整を確保する必要性を明確に定義します。各省庁、支部、地方自治体の責任。教育訓練省の国家管理の役割...戦略の実施を組織すること。

ファンタオ

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