読書文化の「種まき」。

今日のデジタル時代において、読書文化は家庭、学校、そして社会からますます注目を集めており、生徒たちに読書の重要性を正しく理解してもらうことを目的としています。多くの実践的な活動が実施され、あらゆるレベルの生徒たちが知識獲得への道のりで熱意と決意をさらに高めるのを支援しています。

トラン・ラム地区のヴー・テイ小学校の生徒たちが学校図書館で本を読んでいます。 — トランラム地区のヴータイ小学校の生徒たちが学校図書館で本を読んでいる。

2024年、アサオ村のアンドン小学校は、文化スポーツ観光省より読書文化推進賞を受賞しました。これは大変光栄なことであり、学校職員、教師、そして生徒たちにとって、これまでの功績を礎に、地域社会に読書文化を広める大使となるための大きなモチベーションとなっています。各教室には書棚が設置されているほか、学校図書館とグリーンライブラリーがあり、約6,000冊の蔵書と広々とした清潔で美しい環境が整っています。学校図書館の敷地は近代的で活気に満ち、多くの読書コーナーが設置されています。グリーンライブラリーには環境に配慮した茅葺き屋根の家屋が立ち並び、生徒たちが授業時間外に読書を楽しむのに便利です。

アンドン小学校の司書、グエン・ティ・トランさんは次のように述べました。「図書館での読書の時間では、生徒たちが自分に最適な本を選べるよう指導することに重点を置いています。1年生には、イラストが豊富な様々な本を読むように促しています。また、先生は楽しいクイズやゲームを企画し、読んだ内容から情報を集める方法を学ぶ手助けをしています。こうした活動を通して、生徒たちは徐々に読書への愛着を育み、読書に熱中するようになるでしょう。」

トラン・ラム・ワードのヴー・タイ小学校のファム・ミン・トゥー先生は次のように語りました。「毎週、図書館の読書の時間に、生徒たちに集中力と読書習慣を身につけるよう促しています。生徒たちは、読書の時間の前に先生が提示するテーマ（文化人、人生の教訓、自然探検など）の本を見つけて読み、その内容についての感想をクラスメイトと共有します。この活動は、学ぶことへの情熱を育み、本から情報を効果的に吸収することを促します。」

チャンフンダオ区のクアック・ディン・バオ小・中・高等学校では、長年にわたり「本と活動」や「読書愛好家」といったクラブ活動を組織し、各年齢層に合わせた活動を行ってきました。中学校のクラブ活動は文学科の熱心な教師の指導を受け、高校生の生徒たちは自主的にアイデアを練り、書評を書いたり、プレゼンテーションを行ったり、お気に入りの本を紹介するビデオを制作したり、クラブのファンページに投稿したりすることが奨励されています。これらの活動は、知識獲得の旅において「すべての良書は親切な友である」や「本は私に新たな地平を開いてくれる」という目標達成に向けた前向きな変化を生み出しています。学校図書館での活動に加え、多くの学校が省立図書館と協力し、生徒たちにマルチメディア図書館車両を配備しています。

2025-2026年度の10月から、省立図書館は有意義な移動図書館活動を開始します。最初の目的地はアサオ村のアンケ小学校です。マルチメディア図書館車両での移動中、生徒たちは様々な分野を網羅した約5,000冊の蔵書が誇る知識の宝庫を探索します。さらに、図書館職員がノートパソコンを使った情報検索を指導します。省立図書館はまた、生徒たちに精神的に大きな価値を持つ貴重な書籍を寄贈し、学習への情熱をさらに高めるよう促します。

省立図書館副館長のレ・ティ・タン氏は、「学校は生徒の読書文化を育む上で重要な役割を果たします。現在、多くの学校が標準的な図書館の建設に投資し、教師は指導法の革新に注力し、生徒は教科書を超えた知識を求める意識を高めています。これらは読書文化を育むための好ましい条件です。したがって、学校は親しみやすく魅力的な読書環境の構築に留意し、学校図書館や教室の蔵書を定期的に多様化する必要があります。学校は、「週に一冊の良書」コンテストなど、生徒の読書力育成のための活動を企画し、生徒が現実世界の知識と書籍の情報とのつながりを理解できるように支援することができます。」と強調しました。

読書文化を育むには、粘り強さ、忍耐力、そしてそれぞれの場所の具体的な状況に適した方法論が不可欠です。読書のための空間、時間、そして活動に投資することで、あらゆる年齢の生徒が学び、成長するための、好ましく、親しみやすく、進歩的な環境が生まれます。

トゥ・アン

出典: https://baohungyen.vn/gieo-mam-van-hoa-doc-3186540.html