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デジタル市民権スキル教育を通じて生徒のデジタル能力を育成する

GD&TĐ - ホーチミン市では、学校ではデジタル市民権スキル教育を通じて、生徒のデジタルスキル形成という目標を早期に達成しています。

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại03/07/2025

学校に過度の負担をかけない

教育訓練省が高校生および継続教育課程の学生向けに最近発表したデジタル・コンピテンシー・フレームワークの実施に関するガイドラインでは、実施にあたっては適切性と実用性を確保する必要があり、実施プロセスは段階的に実施し、同期ロードマップに沿って実行可能性を確保する必要があるとされています。特に、実施にあたりカリキュラムを変更したり、過度な負担をかけたりしてはなりません。

実施においては、情報技術が重要な役割を果たし、学生に基礎知識と中核的なデジタルスキルの体系を提供します。他の科目や教育活動では、学生がデジタルスキルを実際に応用できる環境を整え、それによって総合的に能力を強化し、発展させます。

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ホーチミン市の小学校がデジタル市民権スキルに関するセミナーを開催。写真:TP

実際、ホーチミン市では、学生のデジタル能力の育成は教育界にとって早くから関心事となっており、学生の情報技術能力の5つの構成要素の形成と育成を支援することを目指しています。具体的には、情報通信技術の利用と管理、デジタル環境における適切な行動、情報通信技術のサポートによる問題解決、学習と自習における情報通信技術の活用、コンテンツトピックを通じたデジタル環境における協働などが含まれます。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長によると、小学生向けのデジタル市民権教育の内容は、情報技術一般教育プログラムを通じて地方自治体によって実施されており、小学生向けデジタル能力フレームワークに基づいて決定されている。これらの内容は、小学生の心理的特性、認知発達レベル、学校の状況に適合しており、関連科目/教育活動の目標と要件を確保し、統合的な教育学習、STEM教育の組織化を促進すると同時に、生徒と教師にプレッシャーや負担をかけないものである。

「デジタル市民権スキル教育は、各学校の具体的な状況と地域の実情を踏まえ、実施される際にはすべての学校の学校教育計画に組み込まれます。各学校の状況と特性に応じて、各学校は適切な実施方法を選択し、効率性を高め、チーム、保護者、生徒などからの合意形成を促進しています」とクオック氏は述べた。

生徒の思考力と創造性を養う

パイロット期間の後、2024〜2025年度から、ホーチミン市の教育機関では、小学生向けのデジタル市民権教育が4つの形態で広く展開されています。2018年の一般教育プログラムに基づいた情報技術の指導、教科や教育活動へのデジタル市民権教育の統合、デジタル市民権教育を強化するための指導と学習、デジタル市民権教育クラブの組織です。

2023-2024年度のパイロットプログラムに選ばれたルオン・テー・ヴィン小学校(ホーチミン市トンタイホイ区)のファン・ティ・チャウ校長は、生徒たちがテクノロジーとコミュニケーションを安全かつ適切に利用するための基本的なスキルを身に付けることは、オンライン上のリスクや危険を回避するのに役立つと指摘しました。スキルを身に付けることは、生徒たちがデジタル時代に不可欠な多角的な思考力と創造性を育むことにもつながります。

「生徒たちは毎回の授業に熱心に取り組んでおり、実践的な経験を通して各学年に応じたITスキルを身につけています。特に保護者の皆様には、授業の様子を共有し、一緒に取り組んでいただいています」と、ルオン・テ・ヴィン小学校の校長先生は語りました。

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デジタル市民権スキルの授業を受けるホーチミン市の小学生たち。

グエン・バオ・クオック氏は次のように強調しました。「小学生になると、子どもたちは情報技術を探求し、使い始めるようになります。そのため、小学生へのデジタル市民権教育は特に重要です。これにより、生徒たちは情報通信技術を安全かつ適切に使用するための基本的なスキルを習得し、オンライン上のリスクや危険を回避するのに役立ちます。さらに、このプログラムは、生徒たちが多元的な思考力を養い、デジタル時代に不可欠な創造力を育むことにも役立ちます。」

フートー小学校(ホーチミン市フートー区)のグエン・ティ・キム・フオン校長は、同校がデジタル市民権スキル教育を全学年の教科と教育活動に組み込むことを選択したと述べました。このアプローチは、授業に新たな彩りを添えています。

「この年齢の生徒がデジタル市民権のスキルについて適切な教育を受けていれば、オンライン世界の危険から遠ざかることができるでしょう」とフオン氏は強調した。

ファンヴァンチ小学校(ホーチミン市カウオンラン区)1年生担任のレ・ティ・キエウ・ニ先生は、生徒と保護者はスマートデバイスを使った授業にとても興味を持っていると述べました。1年生にとって、デジタル市民権教育は主にコンピューターの基本的な操作に慣れる手助けに留まります。

「デジタル市民権スキル教育を教室に取り入れることで、生徒たちはデバイスを操作し、友達や先生とコミュニケーションを取り、より多くのアイデアを出し、より積極的に学ぶことができるようになります」とニ氏は語りました。

出典: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html


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