教科書編纂の社会化を評価する会議

12月12日、 教育訓練省（MOET）はハノイ国立教育大学で、2018年から2024年までの教科書編纂の社会化を評価する会議を開催した。ファム・ゴック・トゥオン副大臣が議長を務めた。

会議には、教育訓練省傘下の各部のリーダー、 情報通信省の代表者、63の教育訓練局とその傘下の専門部門のリーダー、教科書の編集と出版に携わる出版社が出席した。

会議風景

教科書編集における最も厳格なプロセスが初めて実施されました。

教科書編集の社会化を評価する報告書の中で、初等教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏は次のように述べた。「党、国会、政府の決議を遂行し、初めて教科書が社会化の形で編集されました。教科書の編集と評価は厳格かつ組織的なプロセスに従って行われました。」

教科書編纂の社会化事業を実施し、現在までに7つの出版社と12の株式会社が教科書の編纂と共同編纂に参加している。

教科書編纂の社会化は、多数の編集長、編集責任者、執筆者を招き、その数は合計2,656名に上りました。執筆陣は専門家、大学・研究機関の講師、そして初めて一般教育教員チームも加わり、多様な構成となっており、教員の知能化促進に貢献しています。

初等教育部長のタイ・ヴァン・タイ氏が会議で報告した。

教科書を編纂する著者は、それぞれ異なる地域で活動しています。教科書は、各地域の教育特性に適応し、同じ一般教育課程のもとで、各地域の教育実態に即した、異なるアプローチで編纂されています。

教科書編纂機関における実験教育組織の社会化は成功していると評価され、教育訓練部と教科書編纂機関間の連携は良好で、実験地域は全国の様々な地域を網羅している。実験期間数と実験組織プロセスは規定に従って保証されている。実験教育プロセスからのフィードバックと教師の意見は、教科書の教材の正確性と地域の教育実態への適合性を高めることに大きく貢献している。

社会化教科書の編纂により、すべての教科、教育活動の教科書が社会化されて編纂されるようになり、各教科には少なくとも1冊、各科目には最大10冊の教科書が用意され、学習者の多様なニーズを満たし、社会経済状況や全国各地の教育組織の状況の違いにも適応できるようになりました。

タイ・ヴァン・タイ局長は、教科書評価は回覧文書に定められた厳格な手順に沿って行われていると断言し、教育訓練省は教科書を客観的、公平かつ正確に評価するための基準と規準を策定したと述べた。今回初めて、全国教科書評価委員会に多数の委員が動員され、大学、研究機関、アカデミー、高等学校など様々な地域の機関から約1,404名が参加し、教育訓練大臣に承認を勧告している。

会議では、ファム・ゴック・トゥオン副大臣、中等教育局長のグエン・スアン・タン氏、初等教育局長のタイ・ヴァン・タイ氏が議長を務めた。

教科書の選定は、通達で定められた厳格な手順に沿って行われ、教師の知性を尊重し、促進するとともに、教師が地域の社会経済状況や教育組織の状況に適した教科書を積極的に選定できる環境を整えています。教科書選定プロセスは、地方自治体、教育管理機関、教育機関が、それぞれの地域や教育機関における教育学習活動に対して、より積極的かつ責任ある行動をとることに貢献しています。

教科書出版への参加が、より多くの個人や団体に呼びかけられています。競争は、出版社、団体、個人の間で革新と創造性を促進し、教科書の質の向上とコスト削減につながります。出版社は、困難な状況にある生徒の負担を軽減するため、教科書の寄付や書棚の共有などのプログラムも実施しています。

教科書編集の社会化は正しい政策であり、継続して実施される必要がある。

これまでの教科書編集の社会化の実践から、教育訓練省と出版社のリーダーの代表は、経験、実施方法、さらに解決する必要がある困難を交換し、今後も実施を継続するための解決策を提案しました。

多くの教育訓練省や出版社が強調する評価の一つは、教育訓練省が近年の「新しく、困難で、複雑な」課題に対し、綿密かつタイムリーで責任ある指導を行っていることです。「教科書の社会化は正しい政策であり、継続して実施される必要がある」という意見も多数あります。

教育大学出版社のディレクターであるグエン・バ・クオン氏が会議で次のように語りました。

教育大学出版社のグエン・バ・クオン所長によると、中央レベルから地方レベルまで、教育界全体がこの取り組みに参加するために多大な努力を払ってきたという。「教育大学出版社を代表し、また私自身の立場からも、教科書の社会化政策は極めて正しいと断言できます。この政策は既に実践されており、その実用性と有効性は裏付けられているため、今後も継続して実施していく必要があります」とグエン・バ・クオン所長は述べた。

ベトナム教育出版社の副社長であるレ・ホアン・ハイ氏は、教科書の編集における著者チームと厳格な評価作業の重要性を強調し、ベトナム教育出版社の社長は、経験豊富な専門家、大学講師、科学者、教師とともに教科書の編集に参加するために約1,000人の著者を動員したと語った。

教育訓練省と各部署の綿密な指導の下、ベトナム教育出版社は教育訓練大臣の承認を得た教科書2セット、計485冊を完成させました。

クアンナム省教育訓練局長のタイ・ベト・トゥオン氏は、教育訓練省が指示や命令を出す際の主導性と責任を評価し、教育訓練省が各省人民委員会、教育訓練局、教育機関、出版社に対し、明確な機能と任務を記した詳細な文書を通じて具体的な指示を与え、各部署が容易に実行できるようにしていると語った。

クアンナム省教育訓練局長のタイ・ベト・トゥオン氏が会議で講演した。

「教育訓練省は、実施過程で生じた限界や欠陥を迅速に調整し、克服しました。教科書リストの承認と公表は、よりタイムリーに改善され、出版社による書籍紹介の組織も、よりタイムリーかつ高品質になりました。これは、教育訓練省がこの問題に関して草の根レベルと国民の意見に真剣に耳を傾けていることを示しています」と、クアンナム省教育訓練局長は述べた。

教科書の選定について、タイ・ベト・トゥオン氏は、クアンナム省は常に省庁の文書や指示を積極的に検討し、施設の運用について詳細な指示を出していると述べた。また、教科書の十分な読解と研究を徹底し、真摯かつ質の高いものにするよう指導し、教科書選定においては教育機関の提案を尊重していると述べた。そのため、教科書選定の結果は常に教育機関の提案と一致し、誤りがなく、社会から高く評価され、受け入れられている。

ナムディン省教育訓練局のブイ・ヴァン・キエット副局長は、多くの教科書を使用するプログラムを実施することの大きな利点は、教師と生徒に指導内容に対する多様なアプローチを生み出し、教師が指導法の実施、テスト、評価において自発性と創造性を促進して生徒の資質と能力を伸ばすための条件を作り出すことであると述べ、教師と生徒には指導と学習のプロセスと条件に適した教科書の選択肢がたくさんあると語った。

ナムディン省教育訓練局副局長ブイ・ヴァン・キエット氏が会議で講演した。

ブイ・ヴァン・キエット氏によると、教科書の価格競争力によって学生にとって最大の利益が確保され、教科書出版の独占がなくなり、教科書の質が向上し、完璧になったという。

さらに重要なのは、ナムディン省教育訓練局の副局長によると、多くの教科書を使ったプログラムの実施は、教師や教育管理者の考え方を変え、「新しいプログラムは法律であり、教科書は指導過程における参考資料にすぎず、あくまでも手引きにすぎない」と正しく理解することに役立つため、2018年の一般教育プログラムの指導、組織、実施において、より積極的、創造的、柔軟になることができるという。

ハザン省教育訓練省中等教育部のグエン・ゴック・ソン副部長は、ハザン省のように経済的、移動的に困難な地域での教科書配布活動について議論し、教育訓練省は教育訓練省の規則を厳格に実施し、教科書の選択について学校を指導し、保護者を支援するために省内の教科書供給業者とうまく連携していると述べた。

支援を待たなければならず、教科書の登録に積極的に取り組んでいない多くの家庭のために、教育訓練省は学校と協力し、生徒に十分な教科書が確保されるよう努めます。同時に、スポンサー、団体、個人を動員し、特別な困難を抱える地域に教科書を寄付します。

ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏が会議で講演した。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、学生数の多い地域であるため、ホーチミン市での教科書の配布は、多くの教科書供給業者と教育機関によって積極的に調整されており、数量統計の需要に迅速に対応し、新学期が始まる前に供給の進捗を確保していると語った。

強い決意で、新しく、困難で、複雑な課題をうまくやり遂げる

会議の締めくくりに、ファム・ゴック・トゥオン副大臣は次のように評価した。「これまで、管理者、教師、出版社などの参加主体は、強い決意、責任感、高い専門的資質をもって、教科書編集の社会化という新しい、困難で複雑かつ繊細な課題を成功裏に完了してきました。」

副大臣は、様々な困難にもかかわらず、教科書編纂の社会化はこれまで目覚ましい成果を上げてきたと述べた。教科書編纂の社会化政策は、党、国会、政府の決議を全学が真剣に実行に移し、その方針が完全に正しいことを証明した。

教育訓練省は、プログラムと教科書の革新に役立つように、教科書の編集、教科書の評価、教科書の選定、教科書を使用する教師の研修と育成を指導する文書の規制、指導、組織に関する法的文書のシステムを発行しました...実施プロセス中は、常に耳を傾け、迅速かつ綿密で徹底した調整を行います。

教科書編纂の社会化プロセスは、多くの機関、部署、組織が編纂に参加するよう促し、教科書編纂に参加する著者の数と質はともに増加している。学位や博士号以上の学位を有する著者の数は、全著者数の約4分の3を占めている。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣が会議で演説

「特に、教科書の編纂にあたり、初めて一般学校の教員の方々にもご参加いただきました。これは、一般学校の教員の質の向上にも繋がる機会でもあります」と大臣は述べた。

副大臣は、非常に厳格で徹底的かつ科学的な手順を「初めて」実行した評価プロセスに言及し、評価作業は真剣かつ効果的に実行され、各評価を通じて科学者や専門家から高い評価を得ていることを確認した。

教科書は、地方の社会経済的特徴や教育機関における教育と学習の組織化の条件に合わせて選定され、教科書編集の社会化は、専門性、経済効率、社会的効率の面で成果を上げ、高いコンセンサスを得ており、教育分野だけでなく社会全体で教科書編集の意識が高まっていることも、ファム・ゴック・トゥオン副大臣が認めた重要な成果である。

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教科書編集の社会化という「新しく困難な」仕事をより良く進めていくために、中等教育局に対し、関係部局と連携し、会議で意見を統合し、省の指導者に吸収、指導、適切な調整のために報告するよう要請した。

出版社に関して、副大臣は、出版社の権限と機能の範囲内で教科書編集に関する段階の見直しを継続すること、中間段階を省略し、教科書が学生と教師に正しく、十分に、迅速に、良質で、適正な価格で届くよう流通段階を多様化すること、社会的責任を強化し、恵まれない地域、遠隔地、少数民族、自然災害の被災地などの学生のための教科書を支援することを提案した。

教員養成機関に関しては、副大臣は、高い適応力と外国語能力に関する教育学生の成果要件を強調した。

副大臣は、教育訓練局に対し、教育改革全般、特に教科書編纂について、管理職と教員の意識向上に引き続き努めるよう要請した。教育訓練局は、教育の質を確保するために、管理業務と教育活動の指導に重点を置くべきである。同時に、出版社との連携を強化し、教科書リストの承認に際し省人民委員会に迅速に助言し、教科書の選定を適切に組織化すべきである。

出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115