3,500人を超える幹部、講師、教師がテストに関する専門的なトレーニングを受けています。

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研修は12月11日から12月17日まで、全国76か所でオンライン形式で開催され、教育訓練省、63の教育訓練局、12の高等教育機関に勤務する職員3,591名と全国の講師や教師が参加した。

この研修プログラムは、2022年9月にグエン・キム・ソン大臣の米国訪問および作業セッション中に署名された、ベトナム教育訓練省と米国の教育試験サービス（ETS）間の覚書（MOU）を実現するための活動の一つである。

3,500人を超える講師や教師が試験形式1に関する専門的な研修を受けました。 — 教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が会議で演説する（写真TL）。

ベトナムの教育分野、特に国家試験の試験業務能力の向上に関する内容を含みます。

教育訓練省とETSが調整するテストに関する専門研修プログラムは、7回の研修セッションで構成される予定で、教育訓練省、教育訓練局、および多くの大学やカレッジでテストに携わる人々を対象に、テスト能力の交換、学習、向上、テスト問題バンクの構築プロセスの訓練と指導を目的としています。

ベトナムの教育分野の試験および評価革新ロードマップに従って、2025年からの高校卒業試験を中心に、試験の組織に役立つ問題バンクの構築と試験問題の作成プロセスを理解し、専門的および技術的な能力を備えた幹部、公務員、教師、講師、専門家のチームを構築します。

7 回の研修セッションでは、以下の内容に重点を置きます。ベトナムの全国高校卒業試験に関する質問と回答。心理測定概念の概要。 ETS の品質および公平性の基準。証拠中心のテスト設計アプローチ。テスト開発方法;複数選択問題を書く;質問の品質評価;試験問題バンクから試験問題を作成するモデル。

研修コースの開会式で、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は次のように述べた。「テスト、評価、そしてもっと広い意味ではテストは、学習者の成果を評価し、それによって管理と教育活動を評価する、教育訓練にとって非常に重要なタスクです。」このような重要性から、教育訓練省は長年にわたりテストに大きな注意を払ってきました。

2025年からは、高校卒業試験を含む試験業務全般にいくつかの重要な新たな点が加わります。つまり、試験は新しい一般教育プログラム、つまり学習者の能力を評価する要件を備えた2018年一般教育プログラムに従って編成されます。そのため、教育訓練省は今後、2025年からの高等学校卒業試験の実施に向け、試験業務の人員、プログラム、内容などあらゆる条件を整えてきました。

76の接続ポイントと3,500人以上の参加者の存在により、副大臣は、これは非常に大規模な研修会であり、短期および長期の作業にとって非常に重要な意義を持つと評価しました。

研修コースが成功し、要件を満たすために、副大臣は参加者が専門家から伝えられる最良の情報と知識に注意を払い、理解するよう要請した。率先して情報交換し、議論し、困難な点や不明な点を提起してください。

研修後、幹部、講師、教師は、さまざまな方法で自己研修、自己改善、情報交換のプロセスを活用し、試験業務における専門知識と専門性を強化し、向上させる必要があります。

同時に、高校から大学などの草の根レベルの試験官チームを結成し、国家試験の質の向上に貢献することを目指して、他の多くの研修コースにも引き続き参加します。

研修に参加した教育試験サービス（ETS）事務局長のアミット・セヴァク氏は、ベトナムの教育訓練省の研修プログラムに同行し、ベトナムの政府職員、講師、教師の試験専門知識を支援することを光栄に思うと述べた。これは、ETS がベトナムでこれまで開催した研修コースの中で、最も多くの参加者を集めた研修コースです。

アミット・セヴァク氏は、今後数年間、ETSは教育訓練省と連携し、大規模なテストの質の向上を支援し続けると述べた。

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