2025年ハノイ国立教育大学の能力評価試験に参加する受験者 - 写真：グエン・バオ
2025年の全国高校卒業程度試験を目前に控え、多くの大学が入学試験の組み合わせからC00の組み合わせ（文学、歴史、地理）を削除したというニュースが世間に混乱を引き起こし、受験生を動揺させた。
教育訓練省はすぐに介入し、各大学に説明を求めた。多くの大学がC00グループへの入学を再開すると発表し、受験生はいくらか安心した。
ブロックCが拒否された場合
しかし、Cブロックが軽視されていることは否定できません。文学、歴史、地理の組み合わせが、今後数年間、他の多くの組み合わせと「人気」を競い合うだけでなく、各校の入学者選抜リストに名を連ねることは難しいでしょう。
C00グループは、多くの社会科学と人文科学の基礎となる分野です。教育訓練省の統計によると、2025年度卒業試験で最も多く受験された科目は歴史で499,357人、次いで地理で494,081人でした。
C00 ブロックを削除すると、卒業試験や大学入学で歴史と地理を選択する受験者に不公平が生じます。
歴史を学び、Cブロックの復習をしていた時代から育った文学教師として、文学や歴史を愛する若者たちの大学への扉が将来閉ざされてしまうとしたら、本当に悲しく残念に思います。
地方で育った若者の中には、高度な自然科学の授業や正式な知識支援センターに通える環境が整っていない人もいます。そのため、伝統的なC棟は、学生にとって大学進学への道しるべとなるのです。
長年にわたり、文学、歴史、地理は多くの世代の学生の選択であり、彼らの学問的な夢を支え、キャリアへの願望を育んできました。
しかし、法律、教育学、ジャーナリズム、社会学への情熱から C00 の組み合わせを選択する若者たちの「救命浮輪」は、テクノロジーの流れに直面して停止する時が来たのでしょうか?
何世代にもわたる生徒たちを教える文学教師にとって、文学への情熱の炎を灯すことは、ただただ幸せなことです。何も持たずとも学ぶ夢を持ち続ける子どもたちを哀れみ、芽吹く日を待ちわびる文学の種を育みます。そして、大学への架け橋となるのは、C00グループ、つまり伝統的なCブロックです。しかし…
Cブロックが不合格になった場合、困難を乗り越え、学習環境が不足し、大学進学の夢を育んでいる地方の勤勉な若者にはどのような支援があるのでしょうか。
Cブロックが拒否されると、社会科学と人文科学を過小評価する偏見により、高校にまだ静かに存在する教育とキャリア志向の欠陥が深刻化するでしょう。
Cブロックが軽視されると、人材育成の不均衡が顕著になり、国民文化や伝統歴史などの理解を尊重する専攻の不在が生じます。
ブロックCは自らを救わなければならない
教育訓練省によるタイムリーな「内部告発」のおかげで、多くの大学が2025年度入試において文学・歴史・地理の複合科目を復活させました。しかし、Cブロックを廃止する傾向は、来年の入試シーズンにおいて依然としてリスクとなります。
大学は入学戦略において、学生が自ら専攻を選択し、検討の準備をすることができるように、また学生を決して受動的な立場に置かないようにするために、入学組み合わせを早急に公表する必要があると私は思います。
そのためには、教育管理者は試験ブロックの多様性を確保し、社会科学と人文科学の地位を高める必要があります。
もちろん、「終了」される運命から逃れるためには、従来の C ブロック自体が自らを救わなければなりません。
それは、文学や歴史、地理が常に「暗記科目」とみなされるほど理論ばかりで固定観念に陥り、「他の科目が苦手な人だけがこの試験を受けなければならない」という批判もささやかれるような教育や試験のやり方を変えつつある。
高度なプログラミング的思考やデータ分析が求められる時代に、文学、歴史、地理の授業が未だに教師が読み、生徒が書き写して暗記するというやり方に固執しているのであれば、ブロックCが拒否されるのは当然です。
文学は教科書の指示に従うだけの単調な授業ではなく、教師は自らの教育的才能で各授業の中で文学への情熱の火を灯す必要がある。
文学の授業を登場人物のインタビューに変え、会話をデザインし、舞台シーンを準備し、それをアニメ映画に変え、コンテストや創造的な活動を通じて「現実の」ライティングスキルを練習します...
歴史や地理は、機械的に暗記しなければならない事実や数字でいっぱいで、生徒がいつも「難しい」「つまらない」「苦痛」と不満を言うような科目であってはなりません。
歴史は、有名人についての物語や、過去と現在を結びつけるテーマに関する公開フォーラムを通じて教えなければなりません...地理は、デジタル地図と関連して学習され、地域の特徴の構築と地元文化の発展に実践的に貢献する必要があります...
社会科学と人文科学の地位を取り戻し、「試験のために勉強する」という考え方を、知ることを学ぶ、理解することを学ぶ、働くことを学ぶ、共に生きることを学ぶという考え方に変えましょう。
出典: https://tuoitre.vn/khoi-c-phai-tu-cuu-minh-truoc-nguy-co-bi-hat-hui-20250615122141883.htm
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