学習を奨励し、人材を育成し、学習社会を築く運動は、常に省内から末端に至るまで党委員会や当局から特別な配慮を受けており、省内の模範学習運動を推進し、教育訓練の質を向上させる動機を生み出している。
これまで、イエンビン村（Y Yen）の教育、学習奨励、人材育成運動は、人々に真剣に受け止められていませんでした。党委員会、地方当局、学習推進協会の注目により、学習奨励、人材育成運動は推進されてきました。村学習推進協会は毎年、党委員会と村人民委員会に学習奨励、人材育成事業の展開を積極的に助言し、学習模倣運動、春の学習奨励運動を展開し、人々を動員して分村や氏族の学習奨励基金の設立を積極的に支援しています。現在までに、村全体では9つの村学習奨励協会、3つの学校協会、35の学習奨励氏族で3,725名のメンバーが活動に参加しています。学校での活発な学習奨励活動に加えて、アンヴァン村、アンハー村、アンティ村、アントー村など、多くの学習奨励協会が非常に活発に活動しています。学問や才能を奨励する運動に参加している代表的な氏族には、成功した子孫が多い。例えば、アン・トー村のトラン・コン氏族、アン・ハー村のグエン・タイ氏族、アン・ティー村とアン・タン村のディン・ヴァン氏族、ディン・ティエン氏族、フン・スアン氏族、ゴ・ヴィエット氏族などである。多くの氏族が5千万～3億ドンの学問奨励基金を設立した。先祖の命日や中秋節には、氏族は功績を報告し、子孫に褒賞を与える儀式を行い、学問への意識を高めている。氏族における学問奨励運動はますます重点が置かれ、コミュニティの結束が強まっている。氏族の学問や才能を奨励する活動のおかげで、氏族の子孫はよく勉強するよう奨励され、学校を中退する状況や社会悪はなくなった。また、村学習推進協会は、毎年、優秀な成績を収めた生徒への奨学金支給のために資金を動員するだけでなく、定期的に学校学習推進協会と連携し、上司の支援も活用し、困難な状況にありながらも困難を乗り越えて勉学に励んだ生徒に奨学金を授与しています。2022年の中秋節には、各村から優秀な成績を収めた生徒450名に、総額1,300万ドンを超える贈り物が贈られました。贈り物は少額ではありましたが、時宜を得た励ましとなり、生徒の勉学精神を鼓舞し、特に困難な状況にある生徒への配慮と励ましは、学校における総合教育の質の向上に貢献しました。
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| ディエンサ中学校（ナムチュック）の授業中の教師と生徒たち。 |
ハイミン村（ハイハウ）では、近年、学習奨励運動と才能奨励運動が力強く発展し、優秀な生徒や大学への合格率が向上しています。これは、地元で学習模倣運動を広く展開するという決意のもと、幹部、党員、そして学習奨励協会の会員が尽力した結果です。現在、ハイハウ村全体で学習奨励協会の会員数は4,560名に達しています。各村落の協会や教育推進委員会は規律正しく効果的に活動しており、多くの教育推進委員会が積極的な活動計画を立て、家庭の子どもたちの学習意欲を定期的に高めています。毎年、新学期を迎えるにあたり、学習奨励協会は学校、村落内の協会、家庭内の教育推進委員会と連携し、学習奨励祭典を開催し、優秀な成績を収めた生徒に賞を授与しています。さらに、学習と人材を促進する協会は、居住地、氏族、教区の大衆組織と連携し、学習家庭、学習氏族、学習ユニット、学習コミュニティを構築する運動を展開し、広範な影響力を生み出し、学習促進活動に対する人々の意識を高めています。現在までに、協会には3,400～3,500世帯が参加しており、氏族と集落の100％が学習家庭、学習氏族、学習コミュニティの称号を獲得しています。協会と氏族は、人々、幹部、家を離れて暮らす優秀な子供たち、機関、企業を動員して基金への寄付を促すなど、さまざまな方法で学習促進基金の構築を推進し続けています。現在までに、協会の100％が2,000万ドン～6億ドンの学習促進基金を保有しています。過去5年間で、コミューンの教育促進協会は困難な状況にある学生に15台の自転車を寄贈し、困難な状況にある25人の孤児に奨学金を授与し、学習と訓練で成果を上げた数十人の学生に奨励と褒賞を与えました。
近年、省における学習奨励と人材育成活動は、 政治システム全体の参加を引きつけ、祖国の勉学の伝統を喚起し、団結した力を生み出し、全人民が学び、全人民が教育活動に参加する運動を促進しています。省から末端に至るまで、各レベルの党委員会と当局は、党、国家、ベトナム学習促進協会中央委員会の学習社会建設に関する指示文書の宣伝と実施に継続的に重点的に取り組んでいます。特に、省および地区学習促進協会は、部、支部、祖国戦線、組織と連携し、学習と人材育成活動を推進し、末端レベルの学習社会を構築しています。同時に、組織や個人と連携・協力し、学校内外の教育支援活動を効果的に展開し、学習促進のための資金調達を強化し、貧困ながらも勉学に励む学生への奨学金を支援しています。学習家庭、学習氏族、学習単位、学習共同体といった運動の構築は、生涯学習運動の好例となり、省内における学習奨励、人材育成、学習社会構築の運動を推進する上で重要な要素となっている。省内各レベルの学習促進協会は、組織や個人との連携・調整を核心的な役割として推進し、学校内外の教育支援活動を効果的に展開している。また、学習促進のための募金活動を強化し、貧困ながらも学業成績の良い学生への奨学金支給を支援している。
今後、省内教育振興協会の各レベルは、学習と人材育成、そして学習社会の構築の重要性を訴え、啓発活動を継続していきます。学習社会の構築を教育訓練の発展と質の向上戦略の基本目標に据え、あらゆる年齢層の人々が定期的かつ継続的に学習できる環境を整備していきます。各レベル教育振興協会の中核的な役割である、家庭、氏族、社会共同体における日常的な学習活動、生涯学習の促進、学習社会の構築を推進し、学習と人材育成の運動が真に広く普及するよう努めます。「学習市民」「学習ユニット」「学習コミュニティ」の育成を三本柱とする学習モデルの構築と普及に注力し、社会生活への意識向上、所得向上、貧困削減、生活の質向上に貢献し、地域の社会経済発展に貢献します。
文と写真：ホン・ミン
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