試験準備期間中の「オープンクラス」

現在、教育における情報技術とデジタルプラットフォームの活用は、避けて通れない流れになりつつあります。特に、2026年に予定されている高校卒業試験は、州全体で19,700人以上の生徒が受験するため、ソーシャルメディアやオンライン学習ソフトウェアは徐々に「オープン教室」となりつつあり、教師と生徒の試験準備を効果的に支援しています。

• 教育訓練省は、全国高校卒業試験のための学習ガイドを発行していません。
• 2026年度高校卒業試験の受験申込受付に関するお知らせ。
• 2026年度の高校卒業試験を受験する12年生（高校3年生）の生徒に対する指導とサポート。
• 2026年度高校卒業試験の受験登録を行う受験生にとって、最大限の利便性を提供する。

学習の場を広げよう。

近年、同省の高校では、管理や教育における情報技術の活用が推進されている。グエン・ピック村のウー・ミン高校では、教員の100%が授業でテクノロジーを活用し、様々なデジタルプラットフォームを効果的に利用して生徒の試験対策を支援している。

多くの教師は、宿題の割り当て、教材の送付、質問への回答、生徒への指導などをいつでもどこでも行うために、Zalo、Facebook、Google Classroomなどのプラットフォームで積極的に学習グループを作成しています。従来の教室にとらわれることなく、学習はより柔軟になり、生徒が積極的に知識にアクセスできるようになりました。

ウーミン高校の教師、グエン・ヴァン・ドアン氏は、コンピューターやオンラインソフトウェアを使って生徒の質問に答えたり、数学の復習を支援したりしている。

さらに、AzotaやVietschoolといったオンラインテスト作成ソフトウェアも、教師による評価プロセスにおいて効果的に活用されています。これらのプラットフォームは、テストを迅速に作成し、答案を自動採点し、詳細な結果統計を提供し、各教科における生徒の能力を評価するのに役立ちます。

ウーミン高校12A1組の生徒、ダオ・グエン・チョン・グエンさんは、「Zaloグループやオンラインプラットフォームを通して学習することで、多くの時間を節約できます。難しい問題に直面したときは、すぐに先生に送って指導を仰ぐことができます。授業以外にも、オンラインで多くの選択式テストを受けることができるので、問題解決能力が向上します」と語った。

オンライン学習ソフトウェアは、高校卒業試験の準備期間中、教師と生徒を支援する効果的なツールになりつつある。

デジタル環境は優秀な生徒にとって有益であるだけでなく、平均的な生徒にとってもビデオ講義、マインドマップ、視覚資料などを通じて知識にアクセスしやすくします。多くの教師は、生徒の学習意欲を高めるために、電子講義プレゼンテーションとオンラインのインタラクティブな方法を組み合わせています。ウーミン高校数学科主任のグエン・ヴァン・ドアン氏は次のように述べています。「テクノロジーは、教師が知識を伝える方法を革新するのに役立ちます。従来の方法だけで教えるのではなく、教師は魅力的な講義を設計し、オンラインクイズを作成し、各生徒の学習進捗状況を監視できます。オンラインプラットフォームでの生徒の活動を通して、生徒の弱点を容易に特定し、タイムリーなサポートを提供できます。」

デジタル教育の潮流に積極的に適応する。

今では、スマートフォンやパソコンをインターネットに接続すれば、学生はオンライン授業に参加したり、試験問題を練習したり、試験対策のための資料を探したりすることができます。多くの学生は、オンラインアプリケーションを使った学習が、学習時間の管理においてより積極的になるのに役立つと述べています。ホー・ティ・キー高校（アン・スエン区）12A7組の生徒、グエン・クアン・コイさんは、「オンライン学習アプリケーションのおかげで、試験問題をより定期的に練習できるようになりました。テストが終わるたびに、システムがすぐに採点して間違いを分析してくれるので、自分の知識をどこまで伸ばすべきかが分かります。おかげで、間近に迫った卒業試験に向けて、より自信を持つことができます」と語っています。

ジアライ高校の教師たちは、2026年の高校卒業試験に向けて生徒たちを準備させるため、電子講義を活用しており、生徒たちがより視覚的で魅力的な方法で知識にアクセスできるように支援している。

社会科学系の科目では、多くの教師がデジタルプラットフォームを活用して復習方法を革新し、動画、内容図、オンライン質問システムなどを通じて生徒がより効果的に知識を記憶できるよう支援している。

ジアライ高校（ジアライ区）で歴史を教えているトラン・ゴック・トアン先生は、「テクノロジーを活用する上で最も重要なのは、生徒が主体的に学習できる環境を作ることです。生徒は情報に非常に速くアクセスできるため、教師は授業をより魅力的なものにするために方法を革新する必要があります。電子講義、ビデオ教材、オンライン質問システムを組み合わせることで、生徒は授業内容を容易に理解し、より長く記憶することができます」と強調しました。

情報技術の活用拡大は、高校における教育と学習の質の向上に貢献する。

しかし、デジタル環境での学習には利点がある一方で、生徒には自己規律と情報選択能力が求められます。そのため、学校は学習プラットフォームの使い方を指導するだけでなく、インターネットを正しい目的で利用し、不健全な娯楽コンテンツに惑わされないように導くべきです。

デジタル変革は、教育分野において、教育・学習方法を現代的で柔軟かつ実践的な方法で革新するための重要な足がかりとなりつつあります。試験対策にデジタルプラットフォーム、eラーニング教材、ソーシャルメディアを活用することで、生徒の知識へのアクセスが向上するだけでなく、教師は学習プロセス全体を通して生徒との交流を深め、学習状況を把握し、タイムリーなサポートを提供できるようになります。

ファム・ヴァン・レ氏

教育訓練省中等教育局長がこの情報を提供した。

情報技術とソーシャルプラットフォームの活用が、教育全般の質の向上、特に高校卒業試験の準備において、多くの肯定的な変化をもたらしていることは明らかである。

従来の教室からオンライン学習空間へと移行する中で、学生はより柔軟かつ効果的な方法で知識にアクセスできる機会をますます多く得ています。現在のデジタル変革の過程において、テクノロジー・プラットフォームを効果的に活用することは、教育の質の向上に貢献するだけでなく、新時代のニーズを満たす現代的な学習環境を構築するための基盤を築くことにもつながります。

Truc Linh - Chi Linh
写真：トゥルック・リン

出典：https://baocamau.vn/-lop-hoc-mo-mua-on-thi-a128729.html