ハイフォンの10年生の試験問題の一部に「異常の兆候」

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ホーチミン市教育訓練局の入学規則の方向と実施に関する教育訓練省（MOET）の検査結論第26/KL-TTr号において。ハイフォン市は、2024～2025年度の10年生入学試験を審査し、多くの「制限、欠陥、違反」を指摘した。

具体的には、教育訓練省の監察機関が6月12日と13日に採点された一部の試験の採点確率を調べたところ、一部の試験官が規則を十分に理解しておらず、採点プロセス中に間違いを犯していたことが判明した。

試験採点レポートの表 4 には、合計スコア/スコアの種類の数を記録する列がないため、入力時にスコアを比較することが難しく、スコア入力プロセスでリスクやエラーが発生しやすくなります。

試験委員会の論文式試験問題作成プロセスの作業計画によれば、ステップ 2 の試験問題作成プロセスには専門科目の試験問題 10 枚が含まれますが、専門科目の試験問題バッグを確認すると、各バッグには 12 枚の試験問題が含まれています。

論文採点部分に関しては、検査の結果、採点チームの責任者が試験問題を採点する試験官に座席を割り当てておらず、教育訓練省の規則に従って座席表を黒板に記録していなかったことが判明した。最初の審査員の何人かは、独自に採点しながら議論を続けていました。

特に、エッセイの採点プロセスを正しく行わなかった試験官がおり、一部の試験では不正の兆候が見られました。

具体的には、チームリーダーからテストバッグを受け取る際に、試験官がテスト回数やページ数を数えず、受験者のテストの空欄部分を線で消してしまうという行為です。

また、最初の試験官が受験者のテストに記入する際に、試験官が図に正しく座っていないという現象もあります。試験官 1 は受験者の試験用紙に署名し、氏名を記入します。試験官 1 は受験者のテストのスコアを記録します。試験官 2 は、余白にポイントを書き込むのではなく、受験者のテストの各文にポイントを書きました。

文学では、試験官 2 は解答に応じて構成要素を採点するのではなく、文全体の合計点のみを採点します。試験官 1 は、生徒の間違いを赤ペンで消し、小さな考えを生徒のテストの余白に直接書き込みました。

試験官2（文学・地理グループの文学専門科目採点グループ）は、受験者のテストに直接採点せず、採点シートに記入します。規則に従ってマークするアイデアのすぐ隣のテストの余白に、各小さなアイデアのスコアを書き留めるのではなく、構成スコアを書き留めます。

フランスの（専門の）採点委員会は、規則に従って採点されたアイデアのすぐ隣のテストの余白に、それぞれの小さなアイデアの点数を書き留めるのではなく、代わりに構成点数を書き留めました。

試験官１と試験官２の統一採点表は規定に従わず、様式４（試験採点表）を使用します。

教育訓練省の検査官は、試験委員会とハイフォン教育訓練局に対し、歴史（専門）試験とその他の科目（特に不正の兆候がある試験）を再検討し、試験委員会、ハイフォン教育訓練局の規則、および教育訓練省の規則に従って処理および解決するよう勧告しました。

教育訓練省の監察機関によると、ハイフォン教育訓練局は規定通り6月24日にこの内容の実施状況を報告する公式文書を発行した。

教育訓練省の検査官によると、多肢選択式テストの場合、多肢選択式テストの採点プロセスでは、スキャナーから採点機にコピーするときに USB を使用することが規定されていません。検査チームはUSBを使用しないこと、および教育訓練省の規制に従うことを推奨し、試験委員会は指示しました。

設備の準備がスケジュールと計画どおりに完了していなかった（必要な機械は 4 台であったが、検査時にはスキャナーが 2 台、秘書機が 1 台しかなく、検査時には処理機と採点機がなかった）。機器の引き渡しはまだ行われていません。機器のテスト手順はありません。

この内容については、教育訓練省の検査チームから勧告が出され、試験委員会とハイフォン市教育訓練局は速やかに修正した。

不正の兆候がある試験の再検討の要請

教育訓練省の監察機関は、上記の限界、欠陥、違反は試験委員会、試験・教育品質評価部門、ハイフォン教育訓練局の責任であると述べた。

教育訓練省の検査チームは、試験評議会とハイフォン教育訓練局に対し、歴史試験（専門科目）およびその他の科目、特に不正の兆候がある科目を再検討し、試験評議会、ハイフォン教育訓練局、教育訓練省の規則に従って対応および解決するよう勧告した。