エリス・テック・スクールの男子生徒たちは、学習と実践を同時に行う。
米国教育省のデータによると、現在米国には多数の生徒が在籍する職業高校または技術高校が400校あり、これは過去10年間と比べて175校増加している。米国男性児童研究所のリチャード・リーブス所長は、職業高校、特に高校、コミュニティカレッジ、ビジネスを組み合わせた先駆的な教育モデルであるP-TECHが、実際に多くの男子生徒を引き付けていることを確認した。
アメリカ全土において、男子生徒は学業成績から大学卒業に至るまで、女子生徒に比べて遅れをとることが多い。教育アナリストは、職業高校がこの格差を埋めるのに役立つ可能性があると指摘している。教育科学研究所が支援した調査によると、職業高校の男子生徒は、同年代の女子生徒に比べて出席率が高く、テストの成績も良く、卒業後の給与も高いことが分かった。
さらに、職業学校の男子生徒が高校の同級生よりも優れた成績を収めることが多い理由について、専門家は、職業学校の男子生徒は一般教育よりも学習内容が実践とより密接に結びついており、応用性が高いと認識しているため、優れた成績を収めようという意欲が高いからだと指摘している。
「職業教育の強みは、その実践的な応用力にあります。従来の学術的な環境に興味を持たない学生でも、実践的な学習にはよく反応することが多いのです」と、エリス・テックの木工科主任であるジェームズ・ギャロウ氏は述べています。
政策立案者や企業は、職業教育を熟練した労働力を育成し、 経済の競争力を高めるための道筋と捉えている。特に、人工知能（AI）が一部の事務作業を自動化している時代においてはなおさらである。
LE THU（ボストン・グローブ紙、ヘチンジャー・レポートに基づく）
出典：https://baocantho.com.vn/nam-sinh-chiem-uu-the-trong-cac-truong-nghe-a205094.html
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