国際的なパートナーとの連携を拡大することで、多くの学校が現代的な学習環境を構築し、生徒たちが自国のアイデンティティを維持しながら、グローバルな統合能力を身につけられるよう支援している。
国際統合は教育革新の原動力である。
「近代的な教育訓練を発展させ、国際社会に深く統合する」ことは、新時代のハノイ建設・発展に関する政治局決議02-NQ/TWに掲げられた主要課題の一つです。ハノイの教育訓練部門は、この方向性を堅持し、国際協力の拡大、先進的な教育モデルへのアクセス、人材の質の向上を目指した多くの実践的なプログラムや計画を通じて、これを徐々に具体化しています。
教育における国際統合とは、単に海外の研修プログラムを取り入れることだけではなく、より重要なのは、学生が知識、スキル、そしてグローバルな思考力を総合的に伸ばせるような、開かれた学習環境を創造することです。これはまた、ハノイの学生にとって、外国語能力、批判的思考力、コミュニケーション能力を磨き、多文化環境に適応するための機会でもあります。
ハノイの教育分野は、カリキュラムや教授法の改革に加え、国際的な統合に対応できる能力を備えた教師陣の育成にも力を入れている。
ハノイ教育訓練局は長年にわたり、英語教師を対象としたオーストラリアでの短期研修コースを企画・実施してきました。これらのコースは、学校運営、現代的な教授法、STEM/STEAM教育、革新的な評価方法に関する知識を提供するだけでなく、教師が先進的な教育思想、学校文化、そして国際的な教育機関の効果的な運営モデルに触れる機会も提供しています。
共同プログラムを通して、教師たちは視野を広げ、専門知識を高めることで、首都の教育の質の向上に直接貢献している。
ハノイの多くの教育機関は、教師の能力向上と並行して、国際学校や教育機関との協力関係を積極的に拡大しており、より実践的な学習空間を創出し、教科書だけでなく、生き生きとした体験を通して生徒たちが世界に触れることができるようにすることを目指している。
特に、現在の国際協力活動は、文化芸術交流から科学研究、STEM分野、教員・学生交流に至るまで、ますます多様化している。これは、ハノイの教育システムが、国際統合を教育プロセス全体の不可欠な要素として徐々に取り入れていることを示している。
国際交流活動はますます深化している。
学校が積極的に統合に取り組んでいる精神を示す明確な例として、ハノイの多くの学校が連携し、企画運営している国際文化交流プログラムが挙げられる。
5月19日、ホアンマイ中学校で国際文化交流プログラムが開催され、同校の教職員とシンガポールの学校関係者が参加しました。このプログラムは、両国の生徒が交流し意見を交換する機会を提供するだけでなく、相互理解を深め、友情を強め、活気に満ちた自信あふれるハノイの生徒たちのイメージを国際社会に広めることにも貢献しました。
同日、カウ・ジャイ中学校は、シンガポールのダンマン高校から教師と生徒の代表団を温かくオープンな雰囲気で迎えました。カウ・ジャイ中学校の生徒たちは「ガイド」役を務め、STEM教室や体育館などの学習スペースを紹介したり、留学生たちと様々な体験型アクティビティに参加したりしました。これらの実践的な活動を通して、生徒たちはコミュニケーション能力やチームワーク能力を養い、多文化環境における自信を高めることができました。
以前、ベトナムで初めて開催され、ニュートン中学校が主催した世界学校国際フォーラム（WSIF）2025は、首都の教育統合活動において重要な足跡を残した。
このイベントには、イギリス、ドイツ、カナダ、日本、韓国、スペイン、タイ、ニュージーランドなど17の国と地域から約70名の学生と教師が集まりました。WSIF 2025は単なる国際交流の場にとどまらず、学生が直接意見を発表したり、議論したり、伝統芸術を披露したり、自国の文化の美しさを紹介したりできる多文化的な学習空間も提供しました。
これらの活動を通して、学生は外国語能力を向上させるだけでなく、プレゼンテーション能力、批判的思考力、適応力、そして国際協力の精神を養うことができます。これらは、今日の統合社会においてグローバル市民として不可欠な能力です。
特筆すべきは、多くの交換留学活動が実践的な経験を増やすことに重点を置いて企画されており、学生がただ観察するだけでなく直接参加できるようになっている点です。このアプローチは、学生が積極的に知識に触れ、創造性を育み、中等教育段階から統合的な思考力を養うのに役立ちます。
創立70年以上の歴史を持つベトドゥック高校は、ハノイの教育制度における国際協力の拡大を示す輝かしい模範例でもある。同校は毎年、多くの留学生代表団を交流や留学のために受け入れている。
グエン・ボイ・クイン校長によると、文化交流や学術交流プログラムは、ベトナムと他国との友好協力関係の促進に貢献するだけでなく、ベトナム人学生が世界文化への理解を深める機会を生み出し、同時にベトナム文化の美しさを海外の友人たちに紹介する機会にもなるという。
こうした交流活動を通して、学生たちは自国の伝統に対する誇りをより強く持ち、統合の過程において文化的なアイデンティティを維持することへの意識を高めます。これは、ハノイの教育システムが国際協力活動を実施する際に目指す重要な目標でもあります。
さらに、ハノイの多くの学校は、外国人教師によるオンライン授業、学生交流、文化交流、国際学術コンテストへの参加など、さまざまな形で国際協力活動を積極的に実施している。
教育界の注目と指導、そして各学校の積極的かつ創造的な努力により、ハノイにおける教育分野の国際協力はますます深化しており、学生たちに多くの実践的な価値をもたらしている。これはまた、現代的で人間味あふれる教育環境を構築するための重要な前提条件であり、強い国家アイデンティティを維持しながらグローバル市民の育成に貢献するものである。
出典：https://hanoimoi.vn/giao-duc-thu-do-chu-dong-hoi-nhap-quoc-te-972235.html
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