決議第71-NQ/TW号は学校統治に変化をもたらす

GD&TĐ - 決議71に従って学校評議会を廃止することは、党の指導的役割を強化し、合理化された効果的な教育システムを構築するための戦略的ステップです。

教育委員会の期待から現実へ

学校評議会は、学校の所有権を代表し、運営を監視し、発展戦略を方向付ける権利を行使する統治機関として定義されています。各教育段階において、学校評議会の役割はそれぞれの特性に応じて定められています。

公立の幼稚園や小学校では、学校評議会は活動の方向性を決定し、資源を動員・監視し、学校と社会や地域とのつながりを確保する機能を持っています。

評議会のメンバーには、党委員会、労働組合、専門団体、地方自治体、保護者など、多くの関係者の代表が含まれています。しかし、多くの地域では、学校評議会は主に形式的な運営をしており、役割が曖昧で、校長や党組織の機能と重複していると感じられています。

大学レベルでは、学校評議会は学校の統治組織として、学校と利害関係者の所有権代表権を行使し、学校の政策と開発戦略の策定に重要な役割を果たすことが期待されていました。

このモデルは、 政治的リーダーシップと行政管理を分離し、自治権を実現して校長への権力の集中を減らすことを目的として設計されています。

実際、多くの公立大学では、教育委員会が統治のボトルネックとなっている。

タイビン職業訓練学校（フンイエン省）のダン・グエン・マイン校長は、党委員会、理事会、学校評議会の並行運営により、意思決定プロセスが長引いて矛盾が生じることもあると述べた。

ダン・グエン・マン博士、タイビン職業大学（ フンイエン省）校長。

教育経営における大きな転換

政治局決議71-NQ/TWは、公立教育機関（国際協定を結んでいる学校を除く）に学校評議会を組織せず、同時に党委員会書記が学校長を兼任するというモデルを実施するという具体的な政策を定めている。

大学レベルでは、このモデルは意思決定サイクルの短縮、リーダーシップの統一、より効果的な運営に役立つと考えられています。

ダン・グエン・マイン博士は、これは経営思想の革新と党組織の直接指導の有効性の向上に焦点を当てた重要な方向性であるとコメントした。

政治システムが合理化と効率化に向かう​​中で、職業教育機関を含む教育機関に学校評議会を組織しないことは、権限と責任を集中化し、意思決定プロセスを短縮し、戦略計画、人事、財務管理に柔軟性を生み出し、同時に透明性と説明責任を強化することに役立ちます。

教育委員会の廃止は、運営費の削減、人員削減、そして校長が専門的な経営管理に専念できる環境づくりに役立ちます。学校活動は、党組織、保護者代表委員会、労働組合、その他の社会組織を通じて引き続き監視されています。

マイン博士はまた、学校の指導部、特に校長は、包括的な自治権の強化、現代的で創造的な方向への管理方法の革新、報酬政策と連動した教職員の育成、研修の質の向上のための企業や社会との積極的な連携などの実際的な行動によって決議の精神を具体化する必要があると述べた。

「目標は、決議71号で確立された持続可能な開発の方向性に沿って、国の工業化と近代化に貢献する質の高い人材を育成するという要件を満たす、オープンで相互に連携した平等な教育機関を構築することです」とタイビン職業訓練校の学長は強調した。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-buoc-chuyen-trong-quan-tri-nha-truong-post747529.html