補習や追加授業のない夏休みについて考える

Nghĩ về mùa hè không dạy và học thêm - Ảnh 1. — 2月13日の夕方、ホーチミン市1区リー・トゥ・チョン通りにある文化研修センターを出る高校生たち - 写真：NHU HUNG

この考えは、バスを待っている間に二人の中学校の先生がおしゃべりしているのを見たときに思いつきました。彼らは、追加教育と学習に関する規制後、良い変化も悪い変化も含め、多くのことを語ります。しかし、ピン留めされたメモには、「追加の授業をする必要がなくなったので、母に会いに行く時間が増えました。」と書かれていた。

過去数年間、上級生を除いて、他のクラスの生徒の夏休みは7月中旬までしかなく、つまり休みは2か月未満でした。

学生たちは夏休みの真っ最中に学校に行き、古い知識を復習したり、新しいプログラムを事前に学んだりします。高校最終学年の生徒の場合、「サマースクール」の期間はさらに長くなり、学校での勉強、先生宅での追加授業の受講、センターでの勉強、オンラインでの追加授業の受講などになります。

集団指導や追加授業のない夏はどんな感じでしょうか?学生には丸々3か月の休暇が与えられます。

家族は子供と一緒に働き、遊ぶ機会が増えるでしょう。それは、勉強のプレッシャーだけではなく、より親密さ、理解、そして愛をもたらす機会です。

今年も夏が来て、補習授業は休みになりますが、学校の扉は楽しいアクティビティや体験のためにまだ開いています。

追加の授業を受ける必要がなく、子どもたちは楽器の演奏や絵の描き方を学んだり、サマーキャンプに参加したり、スポーツをしたり、さらには職業や地域活動に関するアクティビティを体験したりすることができます...

教師たちは長年、「夏休みがない」ことに不満を抱いてきた。なぜなら、試験監督、採点、専門研修を終えると、夏休みの授業に戻るからだ。教師の中には生活を改善するために追加の授業をしなければならない人もいるが、多くの教師はその悪循環に巻き込まれて止められない。

では、先生たちと過ごす夏はどんな感じでしょうか？夏の日は何をすればいいでしょうか？追加の授業や学習のプレッシャーが軽減されたら、親や生徒、教師はどうすれば有意義で質の高い休暇を過ごすことができるのでしょうか?

要件を満たし、試験に合格するために「余分に勉強しなければならない」という考え方は、いまだにかなり一般的であり、負担となっています。多くの教師は収入を増やすためだけでなく、生徒の世話をし、保護者に感謝の気持ちを表すためにも追加授業を行いたいと考えています。

追加教育や学習に対する規制の強化により、学校における専門的管理の多くの欠陥が「露呈」した。生徒が自分で勉強する方法を知っていることはほとんどなく、教師も生徒が自分で勉強する方法を指導することに重点を置いていません。

2018年度の一般教育プログラムの中心的な内容は、学生に、これまで十分に習得できなかった能力や資質を身につけさせることです。

このことは、「補習授業が足りない」ときに教師が安心できないこと、また、子どもが補習授業に行かなくても親が安心できないという事実にはっきりと表れています。子どもたちは追加授業の迷路に巻き込まれていますが、彼らの能力、スキル、資質を伸ばすのに役立つものは追加授業の外にあります。