文化・美学・倫理学科（マルクス・レーニン主義哲学部）の学科長、グエン・タン・ハイ大佐は、依然として熱心に一行一行読み続け、時折立ち止まっては訂正したり、大学院生の博士論文原稿のさらなる明確化が必要な点についてメモを取ったりしていた。グエン・タン・ハイ博士が帰宅する頃には、妻と子供たちは既にぐっすり眠っていたこともあった…

文化哲学への道

30年以上前、グエン・タン・ハイは故郷ナムハー省キムバン郡フーヴァン村（現ニンビン省フーヴァン区）を離れ、兵器局（現兵站技術総局兵器部）に入隊した。当時の仕事は、武器や装備の倉庫管理、在庫管理、保管など、非常に地味でありながら、非常に過酷なものだった。当時を振り返り、彼はこう打ち明けた。「入隊当初の数年間は、私に多くの経験と貴重な実践的資料を与えてくれました。後に哲学を研究し、教える際に、マルクス・レーニン主義哲学をより深く考察し、理解するために、それらの経験を活かしました。」

大佐、グエン・タイン・ハイ博士。

2003年、小隊レベルの政治幹部訓練を修了したグエン・タン・ハイは、政治学院の学生管理担当官として留任された。実務ではあったが、今回は学生管理の実務、つまり陸軍と国家の社会科学・人文科学の研究と教育において常に先駆者であり続けてきた場所での教育実習であった。この「実務経験」は、彼に人生と軍事の現場に対する新たな視点を与え、哲学的思考をさらに深めた。同時に、いつか教壇に立ち、学生たちに人類の叡智とマルクス・レーニン主義哲学を伝えるという決意を固めるきっかけとなった。グエン・タン・ハイ氏の研究能力と教育能力を認め、政治学院の党委員会と理事会は彼を講師として研修するために次々に派遣し、マルクス・レーニン主義哲学部の講師に異動させ、その後も哲学博士号取得のための研修を継続した。

学び、教え、研究を重ねるにつれ、グエン・タン・ハイ博士は文化哲学との調和をますます見出していった。それは、狭き門でありながら非常に奥深い専攻であり、精神的価値観の変遷、そして一般の人々、特に兵士や軍事現場における、豊かで鮮やかな習慣、生活様式、行動の表れを説明する「本質」と最も一般的な規則を見出す助けとなった。「文化哲学は、私たちに真に深遠な視点を求めます。人生の些細で表面的な表れをすべて無視し、それぞれの文化の深淵に沈み込んだ「堆積層」を見出す術を知り得ること。そしてそれは、私たちの祖先の知恵であり、極めて深遠でありながら、同時に極めて繊細で微妙なものです。私たちの責任は、その知恵の宝庫を深く掘り下げ、学び、広めることです」と、グエン・タン・ハイ博士の情熱的な言葉の一つ一つに、科学への情熱が溢れていた。

グエン・タン・ハイ大佐、医師は、文化・美学・倫理学部（政治アカデミー、マルクス・レーニン主義哲学学部）の講師とともに学術活動に参加しています。

その情熱をもって、グエン・タン・ハイ博士は文化哲学理論の発展に深く研究を重ね、その発展に貢献してきました。その成果は、博士論文、権威ある科学雑誌への数十本の論文発表、産業界における2つの研究テーマ、学術界における6つの研究テーマ、そして多数の教科書や文献など、多岐にわたります。同時に、学科長として、グエン・タン・ハイ博士は学科の教員に対し、教育内容と研究方法の両面において常に熱心に指導・育成を行い、教育と科学研究の質を継続的に向上させています。彼とマルクス・レーニン主義哲学学部、文化美学倫理学部の講師チームは、「団結、協力、共同達成」の精神を任務遂行に持ち込み、民族文化の潜在力と人類文化の真髄をますます効果的に活用し、それを世界観、革命方法論、科学、教育の構築、将来の政治委員、教師、科学者の文化的個性の育成に応用しています。

情熱を刺激するために考え、創造する

連隊・旅団政治委員養成講座でグエン・タン・ハイ博士の講義を聴講し、マルクス・レーニン主義哲学科の講師や職員が博士について語っていたことを真に理解しました。博士論文執筆中の物思いに沈んだ態度とは対照的に、博士は学生たちへの若々しいエネルギーと情熱に溢れた、全く別人へと変貌しました。一つ一つの論点が綿密に練られ、明快かつ論理的に説明され、機知に富みながらも深い意味を持つ多くの例が挙げられていました。

「ハイ教官と一緒に勉強するのは疲れるけど、とても楽しいです！」システム1、61Bクラスの学生、グエン・ヴァン・アン少佐が休憩中に私にそう言いました。

「なぜですか、同志？」と私は尋ねた。

― 先生は私たちに考えさせ、議論を迫る多くの問題を提起してくれたからです。学生たちがこれまで「デリケート」だと考え、避けてきた問題もありましたが、ハイ先生はそれらの問題にさらに深く切り込んでくれました。例えば、「兵士たちの軍事文化アイデンティティは薄れつつあるのか？」という問いに対しては、合意に達するまで数十分にわたる白熱した議論が繰り広げられました。

学生とのインタラクションのレベルを高め、学習者を認知的な状況に置いて、自ら考え、問題を解決するように強いること。これが、グエン・タン・ハイ博士が反転授業モデルと反転教授法を適用して画期的な政策を実行し、政治学院の党委員会と理事会の教育と学習の質を向上させる方法です。

「でも、毎回の授業でいつもそのように教えるわけではないんです！」グエン・タン・ハイ博士が突然私の考えを遮った。

「天気が変わりやすい日には、それほど「熱く」ならないかもね」と私は彼に冗談を言いました。

- いえいえ、教える時は情熱を注がないといけません。でも、生徒さんごとに教え方を変えたり、内容もかなり調整しないといけないんです。そのためには、すごく考えないといけないんです！

グエン・タン・ハイ博士にとって、すべての聴衆に通用する単一の講義や、「万能」な教授法は存在しません。たとえ同じ聴衆であっても、それぞれの講義は教育的努力、省察、そして革新への熟考の成果です。数十年にわたり、日中は多忙であっても、グエン・タン・ハイ博士はベトナムテレビの夕方と朝のニュースを欠かさず視聴しています。これは、彼にとって日々の講義を補完し、最新情報にするための正式な情報源です。そのため、彼の講義は常に情報、数字、人名、出来事などで満ち溢れ、非常に鮮明です。

「しかし、文化哲学の抽象的な理論と軍事作戦の「無味乾燥で厳格な」実践との間の「溝を埋める」にはどうすればよいのでしょうか？」私は興味を持って尋ねました。

「もしそれが私の望みなら、もう一度学生の役割を引き受け、実践的な経験からもっと学びます！」と彼は答えました。

講義を実生活や軍の活動により近づけるため、彼は自らの希望を表明し、第2軍区第604情報旅団の副政治部長として部隊での実習に赴きました。部隊における党・政治活動の実施指導に携わり、軍文化について深く学びました。教育の実践性を高める必要性を常に念頭に置き、学習者にとって知識の単位がまだ「遠い」と感じた時は、ためらうことなく現地へ赴き、学生たちと直接面会し、入学前に彼らの任務内容や活動の特徴について深く学びました。そのため、グエン・タン・ハイ博士の講義を聞く時、誰もが自分の影を見ているようでした。

グエン・タン・ハイ博士は、長年にわたるたゆまぬ努力と職務への献身により、着実に業績を伸ばしてきました。2024年には国防省レベルの優秀講師の称号を授与され、5年連続で草の根レベルの優秀講師の称号も授与されました。さらに、2024年と2025年の2年連続で草の根レベルの模範兵士の称号を授与され、国防大臣表彰に推薦されました。8月革命成功80周年とベトナム社会主義共和国建国記念日を祝う「8月赤旗掲揚」という模範行動のピークにおいて、優れた成績を収め、表彰状を授与されました。グエン・タン・ハイ博士にとって、各レベルの党委員会や指揮官からの評価、そして同僚の信頼は、彼が継続的に革新と創造を続け、哲学と文化の炎を学生たちに「伝え続ける」ための励ましと動機の源泉となっている。

    出典: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/nguoi-thay-truyen-lua-triet-hoc-van-hoa-1016060