1月19日午前、教育訓練省は教員法草案作成に関する専門家協議ワークショップを開催した。全国の法律専門家、行政関係者、高等教育機関および教員養成大学の代表者など200名以上が参加し、意見を述べた。
ワークショップの開会挨拶で、教育訓練省教員人事管理局長のヴー・ミン・ドゥック博士は、教育における教員の決定的な役割を踏まえ、教員法の制定は不可欠であると述べた。 首相はこの法律の起草に関して数多くの指示を出しており、教育訓練省の立場としては、教員の能力開発にとって最も好ましい環境を整えることに注力し、制約条件を追加することはしない。
2023年6月以降、 ファム・ミン・チン首相は、教員法案に関する定例政府会議を主宰してきた。教育訓練省は5つの政策案を提示し、これらは2023年7月7日付の決議第95号で政府により満場一致で承認された。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によると、同省は5つの政策を提案し、それらは決議第95号で政府により満場一致で承認された。その内容は以下の通りである。
（１）教師の定義：教師を明確に定義し、教師の地位と役割、教師の専門的活動における他の職業とは異なる特徴を明確に特定し、教師のための適切かつふさわしい制度や政策を構築するための基礎とする。
（２）教師の基準及び称号：この方針は、教師の専門基準、教師の称号及び教師の専門資格を規定する。
（３）教員の採用、雇用及び勤務体制：教員の活動特性及び専門的要件に適した採用、雇用及び勤務体制に関する規則を制定し、実務上の要件を満たすために、今日の教員の採用、雇用及び管理におけるいくつかの困難を克服し、産業界、分野、教育機関の専門機関への分権化を強化する。
（４）教師の育成、養成、報奨及び表彰：教師を目指す者及び教育機関で現在勤務している教師の育成及び養成に関する国家政策を規制し、専門的基準を満たし、労働力の質を向上させる。教師の地位向上を目的とした教師に関する国際協力。給与政策、地位及び役割に見合った教師の誘致及び報奨政策、教師が仕事に安心感を持ち、教育分野で長期的に勤務できるよう支援する。
（５）教師の国家管理：教師の専門的活動の固有の特性に合致し、教師の地位と役割を促進するために、過去の教師の採用、活用、管理における欠点を克服することを確実にするための教師の国家管理の原則に関する規則。
書面によるフィードバックに加えて、専門家は教育訓練省および教師法起草委員会と直接議論し、教師の定義（教師の概念、専門的活動、教師の権利などに関する問題）、高等教育機関における教師の専門基準と称号、教師の専門資格、高等教育機関における教師の勤務形態、教師の退職制度と勤務時間の延長、教師に関する国際協力（教師が海外で研究、教育、科学研究を行い、学術知識を交換するための条件、ベトナムで教える外国人教師の基準など）といった多くの問題について意見を提供しました。
教育訓練副大臣は、教員法の草案作成の進捗状況についても情報を提供した。これに基づき、教育訓練省は首相から委任された任務を遂行するため、2023年5月に教員法の策定に関する提案を政府に提出した。政府は2023年7月7日、2023年6月に開催された専門家法律会議に関する決議第95号を発布し、同会議は5つの政策を全会一致で承認した。
2023年9月5日、政府は国会常任委員会に対し、教員法を2024年法律・条例起草プログラムに含めるよう求める提案を提出した。2023年12月12日、国会事務総長は、教員法草案を2024年法律・条例起草プログラムに追加する提案に関する国会常任委員会の結論を発表する通知第3206/TB-TTKQH号を発出した。この通知において、国会常任委員会は政府に対し、教育訓練省に資料をさらに精査させ、遅くとも2024年3月1日までに国会常任委員会に提出し、2024年法律・条例起草プログラムへの組み込みについて検討・決定するよう指示した。
「国会常任委員会が2024年の法律・条例起草プログラムにこの法案を追加すれば、教師法案は第15期国会第8会期（2024年10月開催予定）に国会に提出され、第15期国会第9会期（2025年5月開催予定）で可決され、2027年1月1日から施行される予定だ」と、教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は述べた。
タン・フン
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