ハノイ市人民評議会文化社会委員会の報告書によると、質の高い公立学校の中には、設備の劣化などにより、その優位性を維持できず、魅力を失っているところもあるという。
新しく投資された大規模公立学校と比較しても、質の高い学校はそれほど同期的でも現代的でもない。
「敷地面積が非常に狭く、国の基準を満たしていない学校もある。劣悪な施設は、質の高いモデルの高度な要件に沿った教育・学習活動の組織化に影響を与えている」と報告書は述べている。
2025年にハノイで10年生の公立試験を受ける受験者たち（写真：タン・ドン）。
報告書では、長年使用されている機能的な部屋や教室、期限が切れたのに適切なタイミングで交換されていない設備など、質と量の両方が一定でない、設備が劣化した学校がいくつかあると指摘している。
この数には、幼稚園 B、ベト トリウ フー ギ幼稚園、マイ ディッチ幼稚園、20-10 幼稚園、ベト フン アーバン幼稚園が含まれます。
より上級レベルでは、Le Loi 高校 (教育訓練省管轄) も施設の劣化グループに属しています。
改修現場では、スペース、設備、実習室の不足、教育設備の不十分などの条件が確保されていない仮設施設で学生たちが勉強しなければなりません...
さらに、規定の生徒数を超える生徒を受け入れたとして、ハノイ・スター小中学校とトランアン小学校の2校が名指しされた。
高品質モデルでは、小学校レベルではクラス当たり最大30人の生徒が許可されているが、ハノイスタースクールはクラス当たり34〜35人の生徒を採用し、トランアンスクールは2学年連続でクラス当たり31〜32人の生徒を採用している。
一部の質の高い学校では、規定よりも少ない数の教員を配置しています。これには、質の高い公立幼稚園7校、ナム・トゥ・リエム小学校（1クラスあたり1.37人の教員配置）、ナム・トゥ・リエム中学校、タン・スアン中学校、チュー・ヴァン・アン・ロンビエン中学校（1クラスあたり1.63～1.85人の教員配置）、レ・ロイ・ハ・ドン高校（1クラスあたり1.65人の教員配置）が含まれます。
質の高い7/7幼稚園の入園率は、長年にわたって設定された目標を下回っています。
施設の劣化の原因は、質の高い学校における教育活動のための設備や施設への投資、調達が、一般的に州の予算を使って公立学校に適用される多くの規制によって制約されていることに一部起因しています。
独自の高度なカリキュラムにもかかわらず、質の高い学校は、通常の公立機関と同様に支出基準や購入プロセスを遵守する必要があり、専門的な要件を満たすことが困難になっています。
例えば、現行の規制では、コンピュータの購入は1,500万ドンを超えることはできません。一方、グラフィックデザイン、プログラミング、AI、STEMといったテクノロジー系の科目では、上記の規制を超える高性能かつ高価なコンピュータが必要になります。
さらに、質の高い学校には、契約収入や社会化による合法的な資金源がある場合でも、施設の建設や改修に投資する自主性が与えられていない。
ファン・フイ・チュー高等学校（ドンダー校）の場合も、施設を広く近代的な方向に改修・拡張する財政的余裕があるにもかかわらず、投資決定権がないため、積極的に実行されていません。
現在、質の高い公立学校17校のうち16校が、定期的な経費を自費で賄う公営学校モデルに移行しています。チュー・ヴァン・アン中学校（旧ロンビエン地区）は、今年8月までに自治学校モデルに移行する予定です。
2016年にハノイ市人民委員会が公布したハノイ党委員会の4ヵ年計画（第165号）では、2016年から2020年にかけて20校の質の高い学校を建設・認定するという目標が掲げられていました。しかし、2016年から現在までに認定されたのは20校中12校にとどまり、計画の60%にとどまっています。
多くの地区（旧行政境界によると）では、バディン区、バクトゥーリエム区、タイホー区などの中心部を含め、まだ質の高い学校が建設されていません。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-clc-cua-ha-noi-xuong-cap-co-so-vat-chat-thia-truong-dai-tra-20250707170846551.htm
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