トゥモロン（ コントゥム）の山岳地帯で、知識を求める生徒たちにとって最も恐ろしいのは、おそらく険しい峠道でしょう。鋸歯のように急な上り坂は、生徒たちが学校に通う上で大きな障壁となっています。生徒の足止めをするため、ダクハー小学校では教師たちが自費で食事を作っています。
トゥモロンの山岳地帯で学生たちを最も悩ませているのは、おそらく険しい峠でしょう。
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朝、生徒たちが教室に入ると、ダクハ小学校の厨房では再び火が灯されます。給食が時間通りに提供されるよう、教師や給食スタッフは生徒たちの昼食の準備に忙しくしています。
ある冬の朝、厳しい寒さの中、ダクハー小学校のホー・ティ・トゥイ・ヴァン校長先生は、皆で野菜を切ったり洗ったりするのを手伝うために、袖をまくり上げていました。ヴァン校長先生によると、ティ・トゥ小学校は恵まれない生徒たちが通う3つの学校のうちの1つで、彼らの家は学校から3～4キロほど離れています。生徒たちは学校に通うのに5つの丘を登らなければなりません。
教師たちは自由時間を利用して生徒のために食事を準備し、調理します。
ティ・トゥ学校の1年生と2年生73人全員に寄宿施設はありません。彼らは午前中に学校へ行き、昼食のために家に帰らなければなりません。一方、両親は一日中畑にいて夕方にしか帰ってこないため、子供たちを学校へ連れて行くことができません。家が遠すぎるため、子供たちは学校へ行くのを怠り、教育の質が低下しています。
「生徒たちは午後まで勉強するために、お昼に空腹でいるわけにはいきません。昼食のために4キロ以上も坂を登って家に帰り、また4キロも登って学校に戻ることもできません。しかも、給食費も支給されません。これが問題の根源です」とヴァンさんは語った。
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将来、子どもたちが山に閉じ込められることを望まない教師たちは、生徒たちの食事を作るためにお金を出し合うことを話し合いました。2021年から、学校の教師たちは自費で昼食を作り、子どもたちが学校に泊まるための食事を作っています。それから間もなく、保護者の方々も薪や野菜を寄付してくださるようになりました…しかし、予算がまだ限られているため、子どもたちの食事はまだ十分ではありません。
教師が学校で生徒に食料配給を分配する
子どもたちの食事が不衛生なのを見かねた教師たちは、食事の写真をソーシャルメディアで共有しました。その後、教師たちの意義深い働きを知った多くの支援者が、各地から資金や生活必需品などを提供し、支援に駆けつけました。それ以来、子どもたちの食事はより栄養価の高いものになりました。
教室がカフェテリアに
過去3年間、ティトゥ村の学校では、教師たちが空き時間を利用して生徒たちのために料理を作ってきました。誰にも言われることなく、空き時間のある人は皆、準備に励み、料理を作り始めます。ご飯が炊けて食事の準備ができたら、2人の教師がご飯とスープを学校に運び、生徒たちに配ります。
教室を「野外」食堂として利用
始業のベルが鳴ると、先生たちが集まり、それぞれの手で生徒たちに均等に食事を分けました。この学校は寄宿制ではないため、食堂はなく、3つの教室が「臨時」の食堂として使われていました。生徒たちは2列に整然と並びました。食事が配られると、担任の先生が生徒たちを席に案内し、順番に座りました。子どもたちが手を合わせて「食べましょう」と呼びかけるところから食事が始まりました。
ティトゥ村にあるア・ヴィエン・ゴックさん（2A5クラス）の家。2021年に母親が癌で亡くなり、その重荷は農家の父親の肩にのしかかりました。4人の子供を養うのに苦労していたア・ヴィエン・ゴックさんの父親は、子供たちを学校に通わせる時間さえありませんでした。
ア・ヴィエン・ゴックさんとその兄弟姉妹にとって、学校への通学は小さな足に頼っています。しかし、雨の日には足が疲れてしまい、ゴックさんの兄姉たちは学校に行きたがりません。しかし、寄宿舎で食事が提供されるようになってからは、ゴックさんと兄姉たちは雨の日でも一度も学校を休んだことがありません。
学校で昼食を食べるようになってから、子どもたちは以前よりも規則的に学校に通うようになりました。
食事の後は、先生たちが生徒たちがお昼寝できる場所を用意します。生徒たちがぐっすり眠っている間に、4人の担任の先生たちが一緒に食器を洗ってから、食事が始まります。
何年も前、まだ給食制度がなかった頃、Y Da先生（2A5クラス担任）のクラスは毎日午後ほとんど生徒がいませんでした。ここ3年間、生徒たちは学校で食事と休憩を取るようになったため、Y Da先生は生徒を授業に呼び込むのに苦労することが減りました。
Y Daさんの家はコンリン村にあるので、毎日午後は生徒たちの世話をした後、家に帰って昼食を食べます。ここ3年間、Y Daさんは毎日、子供たちの世話を祖母と夫に任せ、生徒たちの昼食の世話をしています。
「祖母と夫が私に同情し、家事を分担してくれるので、私は幸運です。おかげで、生徒たちの勉強、食事、睡眠に気を配る時間があります。でも、私は彼らを自分の子どもや孫のように心から愛すべきだと思っています。子どもたちがどんなに大変でも、しっかり勉強していれば、私は幸せです」とYダさんは打ち明けました。
食事の後は、先生たちが交代で生徒の食器や箸を洗います。
トゥモロン地区人民委員会のヴォー・チュン・マイン委員長によると、最近、ダク・ハー小学校の教師が生徒を引き留めるために実施した調理モデルにより、生徒はより規則的に学校に通い、より良い栄養状態を保つことができるようになったという。
「子どもたちは家で1日1食、1日1食しか食べていません。中には干し魚と一緒にご飯を食べる子もいますが、それが保証されているわけではありません。学校に通うと、先生方がより食事に気を配ってくれます。ダクハー小学校に加え、地区内の他の学校でもこのモデルが効果的に導入されています。それ以来、生徒数は維持され、学習の質も向上しています」とマン氏は述べた。
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