恵まれない子供たちのための施設
障害のある子どもたちを教える教師は、常に思いやりと忍耐強さを持ち合わせています。なぜなら、障害のある子どもたちを教えることは容易ではないからです。クアンビン省ドンホイ市にあるトリタム包括教育開発支援センターの教師たちは、日々この困難な仕事に取り組んでいます。
これはドンホイ市で最初の私立障害児センターで、12年前に設立されました。現在ではクアンビン省全体に4つの施設を展開し、障害児にとっての安息の地となっています。
「12年前、大学卒業後、ビンズオン省の障害児学校で教える機会を得ました。その後、クアンビン省にも同じような子どもたちがたくさんいることに気づき、故郷に戻って彼らを支援することにしました」と、トリタム包括教育開発支援センターの副所長、グエン・ティ・ゴック・イェン氏は語った。
設立当初、このセンターはドンホイ市に1つの施設しかありませんでした。クアンビン省における先駆的な施設であったため、ドンホイ市の保護者だけでなく、近隣の多くの地区や町からも、子どもたちをそこに通わせようとする親たちが集まりました。
障害のある子どもたちを教える教師には、非常に高い忍耐力が求められる。
「多くの子どもたちが、自閉症やADHDといった治療が非常に難しい症候群に苦しんでいます。遠方に住む多くの親御さんは、毎週子どもをセンターに通わせるために、宿泊施設を借りなければなりません」とイェンさんは語った。
センターは徐々に施設を拡張し、遠方に住む親御さんたちにより良いサービスを提供できるように努めてきました。現在、クアンビン省に4つの拠点を持ち、自閉症、言語発達遅滞、ADHD、聴覚障害、その他の障害を持つ136人の子どもたちの「共同生活の場」として機能しています。
幸せはシンプルなものから生まれる。
ディン・ティ・ビック・タオさん（26歳）は、このセンターで5年間、障害のある子どもたちを教えてきた中で、多くの喜びと悲しみの思い出を積み重ねてきた。
「自閉症やADHDなどの症状を持つ多くの子どもたちは、認知能力や学習能力が非常に低い。彼らはしばしば怒りっぽく、ふてくされやすく、非常に危険な行動をとることもある。彼らが他者とうまくやっていけるようになるまでには、非常に長い時間がかかる」とタオ氏は述べた。
タオさんは、このセンターで5年間勤務する中で、数多くの思い出深い経験を積んできました。
このセンターでは、40名以上の教師陣が、センターの経営陣が個々の生徒とその症状に合わせて開発・研究した独自のプログラムを提供しています。入学試験後、生徒は少人数のグループに分かれて基礎的なスキルを学び、その後、各生徒が教師から個別のサポートを受け、スキルを向上させていきます。
タオ先生によると、ほとんどの教師はすでに自分の家族や幼い子供がいて、自分の子供が歩いたり話したりするのを見るという、一見ごく普通の喜びを経験している。しかし、障害のある子供たちの世話に関わるようになると、その喜びはさらに大きくなり、圧倒的なものになるという。
このセンターの教師たちは、障害のある子どもたちが幼い頃から地域社会に溶け込めるよう支援することに喜びを感じている。
「障がいのある子どもたちにとって、どれほど手厚いケアを受けていても、彼らは常に『未知数』のままです。だからこそ、彼らがコミュニケーションをとれるようになったり、しっかりと歩けるようになったり、オレンジとリンゴを区別できるようになったりすると、教師たちはこの上ない喜びを感じるのです」とタオさんは語った。
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