医学生の二重の悩み

採用元の変動

教育訓練省は、実務資格を有する教育学および保健医療分野における、投入の質を確保するための基準値（フロアスコア）を発表しました。今年の保健医療分野のフロアスコアは、2024年と比較して2ポイント低下しました。実務資格を有する保健医療分野のうち、医学および歯学の質を確保するための基準値は20.5ポイント（昨年比2ポイント低下）、薬学および伝統医学は19ポイントです。

保健医療分野の専攻には、看護学、予防医学、助産学、臨床検査技術、医用画像技術、リハビリテーション技術、歯科補綴技術が含まれ、配点は17点でした。そのため、保健医療分野の専攻全体では、昨年よりも配点範囲が狭まり、受験者数も大幅に減少したため、配点は2点減少しました。

今年のB00グループには約47,000人の受験者（2024年の7分の1に相当）がおり、そのうち30/30点満点を獲得した受験者は1名、29.75/30点を獲得した受験者は1名、29.5/30点を獲得した受験者は6名、29.25/30点を獲得した受験者は5名でした。全国では、B00グループで28点以上を獲得した受験者は314名です。

B00試験グループの受験者数は2024年と比較して大幅に減少しました。写真：NHU Y

今年、17の保健医療系専攻の募集人員は約5万3000人ですが、B00の15/30点以上の得点で受験した受験者は3万3000人を超えています。つまり、保健医療系専攻では、平均してB00の得点で募集に必要な人数に達していないということです。

近年、医学部はB00グループの募集に加え、A00（数学、物理、化学）、A01（数学、物理、英語）、D07（数学、化学、英語）、D01（数学、文学、英語）といった他のグループの募集も行っています。そのため、このグループの大学ではB00グループの募集要項は少ないものの、他のグループの募集要項が不足しているわけではないと考えられます。

一部の医学部は、今年度の入学に必要な最低点を発表しました。これらの最低点は、カントー医科薬科大学を含む教育訓練省の規定に準じています。ホーチミン市医科薬科大学では、歯学と医学の2つの専攻が教育訓練省の規定する最低点よりも高くなっています（22点、教育訓練省は20.5点）。残りの専攻は、教育訓練省の規定に従い、17点から19点となっています。

しかし、医学、歯学、伝統医学といった医学専攻（主にB00生、あるいは生物学と併願するグループで、他のグループを採用している大学はごくわずか）を考慮すると、実際の募集対象は深刻な不足に陥っています。昨年の医学専攻の定員は6,000人でしたが、今年は約17,000人に達しています。

医療業界（保健医療分野で最も高いベンチマークスコアを持つ業界）の定員は約12,000人です。2024年には、公立学校における医療業界の最低ベンチマークスコアは約25点になります。今年のB00総合スコアスペクトルによると、24.75点に達し、全国でわずか4,498人がこのレベルに達しました（昨年は23,208人がこのレベルに達しました）。

教育訓練省が発表した最低点では、全国で約1万5000人の学生がこのレベルに達しています。そのため、中堅クラスの医師を育成する大学は、入学希望者を集めるのに大きな困難に直面するでしょう。トップクラスの大学は、定員が少ないため、入学希望者数が高水準（入学希望点27～28点／30点）で安定すると予想されます。

ハノイ医科大学では、今年初めて外国語の資格を持つ受験者に1～2点のボーナスポイントを加算したため、医学専攻の標準点は昨年より低下しなかった。

授業料に関する懸念

7つの研修グループのうち、政府の規定によると、保健グループの授業料が最も高額です。今年は、政令第81号および第97号（授業料に関する政令）を適用し、保健セクター（非自治学校）の授業料の最高額は月額310万ドン、一部自治学校では月額620万ドン、完全自治学校では月額775万ドンとなっています。

非公立校の授業料は数億ドンです。一部自治制の公立大学の授業料を計算すると、医学部学士号取得者（6年間）の授業料は約5億ドン（授業料は毎年10%上昇）です。レジデンシー（さらに3年間）を修了すると、授業料は10億ドン近くになります。

学士課程または専門課程を修了する場合、私立学校の授業料は数十億ドンに上ります。医学生は病院で理論と並行して臨床研究を学ばなければならないため、アルバイトの機会がありません。

ハノイ医科大学副学長のレ・ディン・トゥン准教授は、医学研修は世界で最も費用がかかる分野の一つであると断言した。この費用は、特定の研修費用に起因している。学生は研修施設の授業料に加えて、臨床研修施設（病院）の授業料も支払わなければならない。

学生の授業料という二重の問題を解決するには、大学だけでは解決できず、慈善団体や奨学金を提供する社会団体、そして診療施設自身からの支援の協力が必要だと董氏は述べた。高額な授業料が学生の学習の障壁となっている場合、医師の教育の質を保証することはできない。