グエン・キム・ソン大臣 - 写真: GIA HAN
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、国会第9回会期に提出された複数の地方の有権者からの請願書に応じた。
教師が収入を得るために生徒を「道具」にしてはいけない
したがって、フンイエン省の有権者は、追加教育と学習を規制する回状29/2024が施行された後、 教育管理に多くの重要な変化がもたらされ、教育と学習の組織化の方法をより健全な方向に再調整することに貢献したと述べた。
しかし、現在、追加教育および学習に関する規制の実施には多くの欠陥があり、保護者や生徒に困難をもたらしています。
そのため、有権者は教育訓練省に対し、追加教育と学習を効果的に管理するための実際の状況に適した規制を検討し、学生を「学習機械」や「オウム返しの学習者」、または教師が追加収入を得るための「道具」に「変える」ことなく、教育をその本質に戻すことを勧告する。
それに伴い、教育省は、将来の世代の身体的、精神的、社会的健康を育成するために、カリキュラムを削減し、課外活動、経験、ライフスキル学習を増やすことを検討し、研究する必要がある。
この内容に応えて、グエン・キム・ソン大臣は、最近同省は追加の教育・学習活動を管理するための多くの解決策を実施したと述べた。
さらに、通常の授業時間の質を向上させ、学校の教育の質に対する説明責任を高め、生徒が個々のニーズに応じて教育活動を通じて経験、実践、訓練し、総合的な発達を図るための時間と空間を提供する必要があります。
同省は首相に対し、中等学校および高等学校の入学指導と追加教育・学習活動の管理の強化に関する公式指令第10号を発行するよう勧告し、省および市の人民委員会に権限に基づく文書を発行し、通達第29/2024号の実施における調整を強化するよう求めた。
したがって、地方自治体は予算資源を割り当て、社会資源の動員を増やして十分な数の学校と教室を建設し、質を確保して普遍教育年齢のすべての生徒が学校に通えるようにし、入学への圧力を減らして余分な教育と学習を減らすことが推奨されます。
同時に、地方自治体に対し、正規の教育と学習の質を積極的に向上させ、教育方法と形式を多様化し、情報技術の応用を増やし、テスト方法と形式を継続的に革新し、学生に追加の学習を強いないように指導します。
条件付き事業ラインのリストに個別指導や追加学習サービスを含めることについて、引き続きアドバイスします。
グエン・キム・ソン大臣は回答の中で、同省は首相に対し、ト・ラム事務総長の結論通知177号の指示に従って、1日2回の授業の編成と児童・学生向けの夏季活動を編成することに関する指令17/2025を発行するよう助言したとも述べた。
具体的には、小中学校では、施設、財政、教師に関する地域の状況に応じて、1日2回の授業を実施しています。
そこから、党の「学生の授業料を無料にする」と「1日2コマの授業を編成する」という方針に沿って、広範囲に行われている追加教育と学習の慣行を減らし、学生の資質と能力を伸ばす教育活動を組織することを増やし、各学生の学習ニーズを満たし、才能を育成します。
グエン・キム・ソン大臣は、追加教育と学習の管理に関する内容についてハノイの有権者に応えて、通達第29号を効果的かつ実際的に実施するための解決策を同期的に実施するために、引き続き各省庁、部門、地方と連携していくと述べた。
同時に、同省は政府に対し、これらのサービスの管理をより透明かつ明確にするために、条件付き事業分野の一覧に個別指導・学習サービスを含めるよう引き続き助言していく。
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出典: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm
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