2025-2026年度のタイムフレーム計画
教育訓練省は8月11日、就学前教育、一般教育、継続教育に関する2025～2026年度の学年計画の枠組みを公布する決定第2269/QD-BGD&DT号を公布した。
特に、教育訓練省は、生徒が始業日の少なくとも1週間前までに登校することを義務付けています。1年生、9年生、12年生は、始業日の少なくとも2週間前までに登校する必要があります。この調整により、1年生、9年生、12年生は、移行試験または卒業試験の準備をし、新学期が始まる前に知識を定着させ、学習習慣を身につけることができます。
2025 年 9 月 5 日に学校が始まります。2026 年 1 月 18 日までに第 1 学期が終了します。2026 年 5 月 31 日までにプログラムを完了し、学年を終了します。
2026年6月30日までに小学校課程修了の認定および中学校卒業の認定を検討します。2026年7月31日までに1年生の入学を完了します。
2026年度高等学校卒業試験は、2026年6月11日と12日に実施される予定です。その他の国家試験は、教育訓練省の規則と指示に従って実施されます。
計画枠組みによれば、各地域の学年は、実質的な学習期間を35週間（第1学期は18週間、第2学期は17週間）確保する必要がある。学年計画は、各地域の特性と実情に適したものでなければならない。
この決定ではまた、休日や旧正月の休暇は労働法および年次ガイダンス文書の規定に従って実施されることが求められている。
教師の年次休暇は夏休み中に取得されるか、地域の特性や学年スケジュールに合わせて年間の他の時期に交互に取得されることもあります。
教育訓練省は、居住地域におけるすべての教育レベル、特に多くの教育レベルを擁する一般学校において、学年スケジュールが一貫性を保つようにすることを推奨しています。
計画枠組みに従って、省人民委員会の委員長が地域の実情に応じて就学前教育、一般教育、継続教育の学年スケジュールを決定します。
自然災害や疫病の影響を受ける場合、学校の開始時間を早めたり、学年を延長したりする場合は、教育訓練省の枠組み規定に比べて 2 週間を超えないものとします。特別な場合には、実施前に教育訓練省に報告します。
教育訓練省の長官は、異常気象や自然災害が発生した場合に生徒を学校から休ませ、補習授業を手配すること、また学年度中の教師の休暇を確保することを決定した。
2025-2026年度開校式開催に関するお知らせ
先週、教育訓練省は、国民教育省設立80周年に合わせて、2025～2026年度の開校式の指揮と組織化を調整するよう、省人民委員会と大学、職業訓練機関に要請した。
これを受けて、教育訓練省は、国民教育省（現教育訓練省）創立80周年記念式典および2025-2026年度開校式を、2025年9月5日午前（午前8時～9時30分）に国立会議センター（ ハノイ市）で開催し、ベトナム国営テレビ局VTV1チャンネルで生中継され、全国の教育訓練機関にオンラインで接続されます。
教育訓練省は、各省・中央直轄市の人民委員会に対し、教育訓練局が関係部局・機関と連携し、2025～2026年度の開校式を、国立教育省（現教育訓練省）創立80周年記念式典および2025～2026年度の開校式と同時に国立コンベンションセンターで開催するよう指導するよう指示する。これは、教育訓練省が高等教育機関および職業訓練機関に求めていることでもある。
地域内のすべての教育訓練施設において、オンライン接続または VTV1 テレビ チャンネル経由の接続に適した伝送回線と機器を手配および準備し、地域の通信およびテレビ局と調整して、安定した信号、良好な画像および音質を確保します (教育訓練省はオンライン接続回線に関する書面による通知を発行します)。
学校の予定されている活動（ある場合）は簡潔にまとめられ、午前 8 時前に終了します。午前 8 時から午前 9 時 30 分まで、教育訓練省が主催するプログラム（国旗掲揚式の実施、国立会議センターでの国旗掲揚式と同時に国歌を斉唱、ト・ラム事務総長の演説の聴取など）にすべての代表者、教師、生徒が全面的に参加します。
教育訓練省は、各省・市の人民委員会、大学、職業訓練機関に対し、気象状況に対する適切な対応計画を策定し、式典中の交通安全、治安、秩序、火災予防を確保するよう要請している。
併せて、国民教育省（現教育訓練省）設立80周年や2025-2026年度の開学に関する広報を地元マスメディアで強化し、教育訓練機関が適切な広報活動を積極的に実施するよう促し、業界全体に波及効果を及ぼす必要がある。
教育訓練省、一部科目のカリキュラム改訂について意見を求める
先週、教育訓練省は一般教育プログラムの改正および補足に関する通達案を発表しました。この通達案は、具体的には以下の内容に重点を置いています。
公民教育プログラムについては、「ベトナム社会主義共和国の政治体制」および「ベトナム社会主義共和国の憲法」というテーマで 10 年生のプログラムを修正および補足します。
歴史について: 10 年生の選択学習トピック (歴史におけるベトナムの国家と法律のトピック) を改訂および補足します。
歴史と地理の地理科目については、4年生、5年生、8年生、9年生のカリキュラムと12年生の地理を改訂および補足します。主な改訂は、地域境界、省と都市の名前と数、面積、地域の人口、社会経済地域における経済開発資源と経済セクターの発展と分布、行政地図、ベトナムの人口地図、セクターと経済地域の地図など、社会経済地域に関するものです。
歴史と地理の歴史サブ科目については、7 年生のプログラム「封建時代の中国における歴史的分岐の問題」と、9 年生の「1986 年から現在までのベトナムの改革過程の段階区分」を改訂および補足します。
2025-2026年度には、全国の一般教育機関で選定された教科書が授業に使用されます。教育訓練省は、改訂されたカリキュラムに関する研修と教師への指導を行うとともに、上記教科の一部の授業において、改訂されたカリキュラムに準拠するよう教科書の見直しと改訂を指導し、2026-2027年度から改訂された教科書を使用します。
教育訓練省は、二層制地方自治体の実施に際して教育分野におけるいくつかの困難を解決するためのガイドラインを策定した。
教育訓練省の二階層地方自治の実施に際して、教育訓練分野における地方のいくつかの困難と問題を解決することに関する省人民委員会に送られた文書番号4798/BGD&DT-NGCBQLGDが先週の関心を集めた内容である。
この文書によると、教育訓練省は、政府が職務と公務員の給与に関する政令第62/2020/ND-CP号に代わる政令を公布するのを待つ間、省人民委員会に対し、割り当てられた範囲と権限の範囲内で、実際の状況に応じて地方自治体を積極的に指導し、困難や障害を取り除くための1つまたは複数の解決策を検討および実施するよう要求している。
特に、省人民委員会は省および村レベルの公務員の数と質を検討し、合理的に配置するものとする。また、村人民委員会に対し、現在文化社会局に勤務している村レベルの公務員を審査し、村レベルの新しい公務員職位の基準を導く政府の各レベルにおける行政単位の配置および二層地方政府組織モデルの構築に関する指導委員会の2025年6月4日付公式文書第11/CV-BCĐ号の指示に従って基準を満たす適切な人材が配置されるように指示するものとする。
教育訓練省で以前勤務していた公務員を動員したり、適切な専門知識と経験を持つあらゆるレベルの教育管理者や教師を受け入れ、派遣して、規定の条件を満たしていれば、コミューンレベルの教育訓練を担当する役職に配置する適切な解決策があります。
コミューンレベル教育諮問委員会の管轄下において、主要な教育機関の管理者からなるグループ／チームを検討・設置し、コミューンレベルにおける教育・研修活動の実施について助言・支援を行う。参加者は教育管理者、現役教員、退職教員であり、ユニットまたは行政組織において問題が発生しないようにする。
教育訓練部はまた、省人民委員会に、教育訓練部が関係部門や部署を統括し、調整して、二級政府を実施する際の教育訓練分野の困難や問題を自主的に把握し、速やかに解決方法を用意するか、主管機関に報告して解消するよう求めること、教育訓練を担当する社級公務員チームの研修と育成を組織して、管理内容に欠落や重複がなく、管理内容と管理方法が明確であることを確保するよう、検討して任命するよう要請した。
行政管理から創造・推進までの教育管理手法を革新する（指揮統制モデルから目標設定、エンパワーメント、開発支援モデルへ、事前管理から事後管理への適切な移行など）。デジタル変革を推進し、コミューンレベルの公務員に情報技術スキルを身につけさせ、人工知能を業務解決に応用する。
文書の中で、教育訓練省はまた、省人民委員会と省人民委員会委員長に対し、省内の教育機関における教師や職員の採用、受け入れ、動員、出向、異動を統括する教育訓練局の分権化、権限付与、任命について検討し、決定するよう要請した。
教育訓練分野のその他の任務については、省人民委員会が検討し、教育訓練局に、省人民委員会と省人民委員会委員長に助言して地方の実情に応じた地方分権と権限委譲を具体的に指示するよう任命し、教育訓練局が教育分野の専門機関としての役割を推進し、省人民委員会が地方における教育の国家管理機能を遂行する上で助言と支援を行うことを確保するよう勧告する。
教育訓練省は、公立教育機関における2025～2026年度の十分な数の教師、職員、労働者の配置を確保するため、省人民委員会に対し、教育機関における教師、職員、労働者のチームの安定維持と確保に注意を払い、2025～2026年度に備えるよう要請している。
行政境界の調整および教育機関の管理機関の変更に伴う教育機関の管理者の任命決定の調整/変更に関しては、公務員の採用、使用および管理に関する政府政令第115/2020/ND-CP号の一部条項を修正および補足する政令第85/2023/ND-CP号第1条第26項に規定されているその他の場合の任命に関する規則を適用することが推奨される。
教育訓練省は、コミューンレベルの行政単位の取り決め実施後の通達第20/2023/TT-BGD&DT第3条第1項の規定に従った教員定員計算のための地域区分実施に関して、合併後のコミューンおよび区内の教育機関は、新たな指示があるまで、取り決め前と同様に地域別に教員定員を計算する方法を引き続き適用すると指摘している。
通達第20号第3条第2項の規定により、地域別に生徒数／クラス数を平均水準より低く、または高く設定しなければならない特別な場合における小中学校の生徒数／クラス定員の実施については、省人民委員会が実態に即した生徒数／クラス定員を決定するものとする（通達第20号第3条第4項）。
8月13日午前、国会常任委員会は教育分野の3つの法律、すなわち「教育法の一部条項を改正および補足する法律」「高等教育法（改正）」「職業教育法（改正）」について意見を述べた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html
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