12月18日午後、ホーチミン市教育訓練局は、市内の総合教育機関における教育活動の組織化における連携など、 教育に関する様々な関心事項について記者会見を開催した。
学校内でその責任を担えない教師のみが連携役を務めることになる。
ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏は、「ここでは任意科目も共同科目もなく、校長が学校での活動を組織するための方法論がある」と述べた。
ホー・タン・ミン氏によると、2018年度一般教育プログラムの科目と教育活動は、生徒の能力と資質、具体的には10の能力と5つの資質の形成に役立ち、これらの資質は科目だけでなく他の教育活動にも表れるとのことです。学校は、2018年度一般教育プログラムの計画に従って授業を実施することに加え、残りの授業時間を使って補足的な教育活動を実施し、生徒の能力を強化・発展させ、社会資源を活用して生徒の能力を高め、STEM/STEAM教育や読書文化教育など、都市の実践的なニーズを満たすための他の教育活動を組織します。
ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、12月18日午後、報道陣からの質問に答えた。
写真：トゥイ・ハン
ミン氏は、学校と校長は、教員の授業時間が不足している場合や教科室が必要な場合など、学校のリソースを最大限に活用し、生徒のための活動を企画し、教育訓練省のガイドラインを遵守しながら、資質と能力を育成するためのあらゆる教育活動を組織する責任を負わなければならないと断言した。
次に、ミン氏によると、パートナーシップを組織する際には、学校はまず何が必要で、どのような内容が不足しているかを明確にする必要がある。例えば、生徒のスピーキング力とリスニング力を伸ばすために英語の授業を組織する必要がある場合、学校の教師がそれを担当できるかどうかを評価する必要がある。もし担当できない場合は、外部の組織と契約して生徒のための活動を組織する必要がある。学校は契約で授業回数を見積もり、必要な金額、学校の資金でこの活動が賄えるかどうかを判断し、もし賄えない場合は、拠出額を明確にした上で、公的資金を募るべきである。
ホー・タン・ミン氏はさらに、政令第24号（ 政府政令第24/2021/ND-CP号）により、各部門の責任者が協力してこれらの活動を組織することが認められていると述べた。
校長先生でさえ、間違いを犯すことがある。
ホー・タン・ミン氏は、一部の学校が依然として教育訓練省のガイドラインに従っていないと指摘した。「校長の中にはこの原則を正しく実施していない者もおり、その結果、校長が内容を評価することなく、単元A、単元B、または単元Cのカリキュラム全体をそのまま取り上げ、透明性を欠いたまま実施するという状況が生じている」とミン氏は述べた。
ミン氏はまた、教育活動における協力は優先事項ではなく、むしろ学校は体育や音楽などの生徒のためのクラブ活動を組織するために、自らの資源を最大限に活用すべきだと強調した。「組織化する前に協力する必要はない」と彼は力説した。
ホー・タン・ミン氏によると、状況に応じて、学校は授業負担がまだ満たしていない教師に、自由クラブの形でこれらの活動を企画させることもできる。既存の教師の授業負担が満たされた後は、学校は生徒と保護者のニーズを自主的に調査・収集し、生徒のニーズと興味に応じて教育活動を企画する責任を負う。校長は、各教科のカリキュラムの時間計画、教育活動、および学校の具体的な状況に合致した実施のための時間計画の策定を組織する。
教育訓練局長は、いかなる指示も出していないと断言した。
学校はどの組織と提携すべきでしょうか？
12月18日午後の記者会見で、ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、「免許に関して、当局は関連機関に免許を付与していません。すべての関連機関は政令24号に基づいて運営されています」と述べた。さらにクオック氏は、「我々は連絡も取っていないし、免許も付与していないし、この件に関してどの機関にも連絡を取るよう指示もしていない」と付け加えた。
「学校のカリキュラム計画は、教育における公平性、透明性、質を確保するとともに、生徒を最優先するという精神に基づいて策定されなければなりません。第二に、授業時間が不足している教師のリソースも含め、学校のあらゆるリソースを活用して校内活動を展開する必要があります。学校のリソースが枯渇した場合は、これらの活動を社会に広げていくべきです」と、ホー・タン・ミン氏は強調した。
「教育訓練省の学校プログラムに関する文書1619号によると、保護者が選択できるプログラムは最低2つ必要であり、保護者のニーズが子供の発達段階のニーズに沿って満たされるようにしています。保護者の登録に基づいて、学校はそれに応じてクラスを割り当て、適切な時間割を実施し、生徒に勉強を強制することなく、柔軟に活動を組織します」とミン氏は述べ、原則と手順は既に定められており、学校は規則と保護者の希望に従ってそれらを実施しなければならないと付け加えた。
ミン氏はまた、教育訓練省は数多くの視察を実施しており、学校に不備があれば厳正に対処すると述べた。「教育訓練省は是正命令書を発行します。違反が発見された場合、校長は批判され、教育訓練省が求める原則に従わない場合は懲戒処分が科せられます」と強調した。
ホーチミン市教育訓練局の局長は、「問題のある学校からの情報提供をいつでも受け付け、徹底的に対応します。教育部門は問題点を特定し、完全に解決することで、国民への情報公開、教育の公平性、プログラムの質、そして内容の保証を確保します」と述べた。
同時に、ミン氏によれば、監督不行き届きのために学校のカリキュラム科目に関して論争が生じた場合、260万人の生徒と3,500校以上の学校のために問題を徹底的に解決し、良い結果をもたらすために、報道機関からの支援、情報共有、フィードバック、提案を引き続き受けたいとのことだ。
ホーチミン市教育訓練局長のホー・タン・ミン氏が報道陣からの質問に答えた。
写真：トゥイ・ハン
パートナーシップ研修からの収益はどのように会計処理されますか？
「共同研修プログラムから得られる収益のうち、学校が提携先への支払いを済ませた後に保持する分は、どのように会計処理されるのか、また、これに関するガイドラインはあるのか」という質問に対し、教育訓練省の担当者は、学校のプログラム収益の会計処理に関するガイドラインに既に含まれていると述べた。
ミン氏によると、ホーチミン市の公立教育機関における授業料その他の費用の徴収と使用、2025-2026年度の授業料免除、減額、学習費用支援の実施に関するガイダンスを提供する教育訓練省の公式文書第1888号には、会計と税務上の義務に関する指示が含まれている。会計に関しては、学校は、行政機関および非営利組織の会計制度に関するガイダンスを定めた、2024年4月17日付の財務省通達第24/2024/TT-BTC号に従う必要がある。
納税義務に関して、学校は授業料、教育活動を支援するサービス料、その他のサービス料からの収入について、税法に従って申告し、納税する。
現在、チュンヴオン高校の寄宿学校プログラムを視察中です。
12月17日の午後、ホーチミン市サイゴン区のチュンヴオン高校の生徒に提供された給食について、オンラインフォーラムやソーシャルメディア上で議論が活発化した。給食費は4万ベトナムドンだったが、中身が非常に少なかったようだ。
ホーチミン市サイゴン区にあるチュンヴオン高校の生徒たちの給食。
写真：保護者提供
報道陣の取材に対し、チュンヴオン高校のルオン・ビック・ンガ副校長は、この写真が確かにその日生徒に提供された昼食であることを認めた。しかし、ルオン・ビック・ンガ副校長は、学校給食の写真が不完全だったため、一見小さく見えただけだと述べた。
12月18日午後、ホー・タン・ミン氏は、サイゴン区にあるチュンヴオン高校の寄宿学校制度について調査していると述べた。また、調査結果が出次第、報道機関に具体的な情報を提供すると付け加えた。
ホーチミン市教育訓練局の指導原則は、自己点検を実施し、定期および抜き打ちの検査において関係機関間の教育および保健検査を調整し、調査結果を報告書に記録し、不備があれば直ちに是正を求めること、各校の状況に応じて保護者会と連携して学校給食プログラムを監視すること、学校給食プログラムに対する生徒の満足度に関する調査を実施すること、そしてそれに基づいて、各校の責任者が（もしあれば）あらゆる制約に対処するための措置を講じることである。
出典: https://thanhnien.vn/phai-khai-thac-het-nguon-luc-nha-truong-thieu-moi-duoc-lien-ket-185251218222248652.htm
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