大学を強力な研究機関に育成する

8月7日の午後、ホーチミン市オープン大学で、教育訓練省が「研究、応用、訓練を密接に組み合わせ、大学を強力な研究機関に育てる」をテーマにした科学会議を開催した。

グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣がワークショップに出席し、議長を務めた。

国家・学校・企業方式を推進力として

ワークショップでは、教育訓練省科学技術情報局のトラン・ナム・トゥ副局長が、2035年までに研究、応用、訓練を密接に組み合わせた強力な研究機関として大学を育成するためのプロジェクト案を提示した。

このプロジェクトは、科学研究、技術移転、イノベーション、人材育成、才能開発において卓越した能力を備えた、国際基準に沿った強力な研究機関となるよう、いくつかの大学を育成するという観点を掲げています。

これらの学校は、特にハイテクや戦略技術分野において、大学と研究機関のネットワークにおいて主導的な役割を果たすことになります。

教育訓練省科学技術情報局のトラン・ナム・トゥ副局長がプロジェクト案を発表した。写真：マイン・トゥン

このプロジェクトはまた、研究と訓練の分野で強みを持つ国立大学、地方大学、主要大学、高等教育機関の中心的な役割を強調しています。

国家・学校・企業の協力方式は、開発の主な原動力として認識されており、科学研究、イノベーション、知識移転の応用、効果的かつ持続可能なトレーニングのエコシステムの形成と普及に貢献しています。

ロードマップによれば、同プロジェクトは2030年までに、第4次産業革命と最先端科学の優先分野における研究、応用、革新、人材育成の分野で主導的な能力、評判、強みを持つ15～20の公立大学を選定し、その育成に投資する。

これらのうち、少なくとも2つのエリート大学には、世界クラスの研究大学へと発展するための多額の投資が行われます。2030年までの具体的な目標としては、権威ある国際誌への科学論文掲載数を年平均12%増加させること、特許登録・取得数を年平均20～22%増加させること、そして少なくとも50の強力な研究グループを結成し、そのうち少なくとも30のグループが国際水準に達することなどが挙げられます。

各強力な研究大学は、ベトナムでの教育と研究に参加するために、海外在住のベトナム人や外国人など、少なくとも20人の優秀な専門家や科学者を誘致する必要がある。

2035年までに、投資・開発対象となる公立高等教育機関の数は25～30校に増加します。このうち、国際水準の研究大学をモデルに、3～5校のエリート大学が建設されます。

これらの機関は、国際出版物において年間平均15%の成長率を維持し、特許取得件数は年間23～25%増加します。強力な研究グループの数は70に達し、そのうち少なくとも50グループが国際基準を達成します。

上記の目的を実現するために、プロジェクトでは、大学の強力な研究機関への発展を支援するメカニズムとポリシーの調査、検討、提案、大学の研究能力、革新、協力、および連携の強化、国・学校・企業の協力モデルの効果的な実施の支援、研究、技術移転、トレーニングにおける二国間および多国間の協力と国際統合の強化という 4 つのグループの主要なタスクとソリューションを特定しています。

高等教育機関の地位向上

ワークショップでは、科学者や大学の代表者から多くの重要なアイデアが提示されました。これらのアイデアは、国家のイノベーション・エコシステムにおける高等教育機関の役割と地位を強化するという目標の実現を目指したものでした。

ベトナム国立大学ハノイ校医学薬科大学の副学長、ディン・ドアン・ロン准教授が論文を発表しました。写真：マン・トゥン

ベトナム国立大学ハノイ校の医学薬学大学の副学長であるディン・ドアン・ロン准教授は、ベトナムは健康科学の分野で「生データ」という大きな資源を保有しているが、それが効果的に活用されていないと述べた。

現在の科学技術管理メカニズムは発展の要求を満たしておらず、依然として制約があり、特に基礎研究とイノベーションにおける科学技術の潜在力を「解放」できていない。

ロン准教授は、政治局決議57-NQ/TWにより、高等教育と科学技術システム全体に新たなメカニズムを確立する機会が開かれ、科学技術の潜在能力を最大限発揮することが目指される、と断言した。

大学は、その高い研究力と社会経済的な影響力により、極めて重要な役割を果たすでしょう。一流大学における研修、研究、イノベーション、そして知識移転を密接に連携させることは、避けられない流れです。

ダナン工科大学（DUT）副学長のレ・ティエン・ドゥン准教授がスピーチを行った。写真：マン・トゥン

ダナン工科大学（DUT）副学長のレ・ティエン・ドゥン准教授は、同工科大学を国家のイノベーションと密接に結びついた強力な研究機関に発展させる戦略を共有しました。

学校代表は、教育訓練省が研究方向への予算投資を増やし、その中で主要な地域の技術学校などへの定期的かつ安定した割り当てを優先することを提案した。

特に、人工知能（AI）、半導体、再生可能エネルギー、バイオメディカル技術、高速交通インフラなどの戦略的技術分野の研究に投資する必要がある。

ワークショップでは、多くの大学の代表者が学校における科学技術の発展過程における「ボトルネック」について議論した。

一般的に、強力な科学研究機関を構築するには、まず強力な研究チームを編成・育成する必要があります。強力な研究チームの育成は、学校における科学活動の質と効果を向上させるための基盤となります。

代表者たちは、価値ある科学研究成果と実践的な技術移転活動を通じて、大学は国家イノベーションシステムにおける研究主体としての役割を真に確立することができると述べた。

したがって、大規模で学際的な問題を解決し、実用的なニーズに応えることができる強力な研究グループを集めて育成することが緊急に求められています。

教育訓練省科学技術情報局長のファム・クアン・フン氏がワークショップで講演した。写真：マイン・トゥン

教育訓練省科学技術情報局長ファム・クアン・フン氏は、国家の知識エコシステムにおける科学者、大学、研究機関の中心的な役割を強調した。

彼によれば、これらは、トレーニングと研究、応用と革新を密接に結び付けることができる、広がる核であり、強力な研究対象です。

「強い研究対象」の意味を明確にする

ワークショップの締めくくりの挨拶で、教育訓練省のグエン・ヴァン・フック副大臣は科学技術情報局と関係部署に対し、「強力な研究テーマ」という概念の意味を明確にするよう要請した。

副大臣によれば、研究大学の能力を十分に評価するには、科学的出版、技術の応用と移転に関する指標に加えて、他の側面を明確に特定する必要があるとのことだ。

副大臣はまた、高等教育機関が強力な研究機関へと発展するのを妨げている既存の困難や障害を徹底的に検討するとともに、主導的な研究チームの現状を再評価し、若い科学者を育成するための解決策を提案する必要性を強調した。

グエン・ヴァン・フック副大臣はまた、研究施設、設備、研究室などの研究条件の問題を提起し、これらの要素が整っているかどうか、また十分かどうかについて評価した。

特に、副大臣は、大学が持続的に研究を展開するための適切な政策を策定し、ボトルネックを取り除くために、現在の財政メカニズムと投資資源を見直すことを提案した。

グエン・ヴァン・フック教育訓練副大臣が会議の閉会演説を行った。写真：マイン・トゥン

投資と開発のための高等教育機関の選定という目標に関して、副大臣は現在、テクノロジー4.0における優れたトレーニングセンターと人材のネットワーク、原子力開発に役立つ人材の育成に投資している学校、半導体技術、人工知能などの分野に重点を置く学校など、科学技術開発のために選定された大学のリストを持っている。

したがって、公立・私立の学校や国際的な要素を持つ研修施設の公平性を確保しながら、プロジェクトで選定する学校の数を慎重に算定し、検討する必要があります。

キャリア志向に関して、グエン・ヴァン・フック副大臣は、国を急速かつ持続可能な発展に導くための重要な原動力となる主要な科学技術とハイテク分野の発展を優先する必要性を強調した。

副大臣は、大学は資源の拡充と研究の質の向上のため、積極的に外部機関と広範囲に協力すべきだと提言した。大学の任務の中でも、人材育成は依然として重要かつ重要な課題であり、発展戦略に明確に反映されなければならない。また、副大臣は大学に対し、博士課程の育成に重点を置くよう特に強く求めた。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-truong-dai-hoc-tro-thanh-chu-the-nghien-cuu-manh-post743158.html