科目数は少ないが、生徒は自分の強みを伸ばすことができる
2025年の高校卒業試験計画が世間の注目を集めている。なぜなら、国家試験としての厳しさを確保しつつ、受験生に過度のプレッシャーをかけない試験運営が課題となっているからです。
当初、 教育訓練省（MOET）は、高校卒業試験を2つの選択式で実施する計画について意見を求めていたことが分かっています。オプション 4+2: 高校プログラムを履修する候補者は、必修科目 4 科目 (文学、数学、外国語、歴史) と、12 年生で履修する残りの科目から候補者が選択する 2 科目、合わせて 6 科目を履修する必要があります。 オプション 3+2: 高校プログラムを履修する候補者は、必修科目 (文学、数学、外国語) と、12 年生で履修する残りの科目 (歴史を含む) から候補者が選択する 2 科目、合わせて 5 科目を履修する必要があります。
教育訓練省によると、13万人以上の政府職員と教師が参加した全国調査の結果、26.41%が4+2オプションを選択した。 73.59%が残りの選択肢を選択しました。教育訓練省のリーダーと教育訓練省傘下の専門部門のリーダーである代表者 205 名が参加した品質管理に関する会議での調査によると、4+2 オプションに賛成したのは 31.2%、残りのオプションに賛成したのは 68.8% でした。
特に、教育訓練省が意見を収集する過程で、多くの人が 2+2 オプションを追加することを提案しました。つまり、高校プログラムを履修する候補者は、必須科目 2 つ (数学、文学) と、12 年生で学習する残りの科目 (外国語と歴史を含む) から候補者が選択する科目 2 つを含む 4 つの科目を履修する必要があります。これは当初予想外の選択肢であったが、教育訓練省は、2+2 の選択肢には、学生の試験のプレッシャーが軽減され、学生の家族や社会にかかるコストが実際に削減される（受験者は 4 科目のみを受験するが、現在は 6 科目）など、多くの利点があると評価した。このオプションは入学の組み合わせ間の不均衡も引き起こさず、学生のキャリア志向に適しています。学生が自分のキャリア目標に関連した選択科目の勉強に時間を費やせるようにします。
現在、教育訓練省は試験の選択肢について専門家や教師からの意見を求め続けています。ニャバオ・コン・ルアン新聞の記者によると、2+2は新しい試験オプションではあるが、2025年の高校卒業試験に最適な選択肢として浮上しているという。
ハノイ市ハドンのグエン・クイン・トゥーさんは、この試験方法は受験者の試験のプレッシャーを軽減するのに役立つと語った。現在、卒業試験は6科目で構成されていますが、2025年から4科目に削減されれば、学生の復習や受験の負担が軽減されます。したがって、受験者は（現在の 2 日間ではなく） 1.5 日で試験を受けることになります。1 日目の午前中に数学、午後に文学、2 日目の午前中に選択科目 2 つ（午後は予備）です。したがって、試験の構成と受験者の試験への参加が合理化され、学生、保護者、そして社会の時間、労力、費用を節約するのに役立ちます。これは、2018 年度プログラムの必修科目および選択科目に関する規定にも一致しています。
工業高校（ホアビン省ホアビン市）のファム・ゴック・ハ校長は、数学と文学の2つの必修科目と、適切な2つの選択科目を履修する計画により、受験者の試験のプレッシャーが軽減され、時間と費用が節約されるとコメントしました。学生は自分のキャリア志向に適した科目を復習する時間があります。一方、タンソン高等学校（タンソン地区、フート）のグエン・ヴァン・フン校長も2+2オプションを支持している。洪氏がこの試験方法を選んだ理由は、学生の能力と資質を確実に評価できるからです。試験のプレッシャーを軽減します。山間部の学校の教師と生徒に適しています。
2025年の高校卒業試験は簡潔なものとなり、生徒へのプレッシャーを軽減する必要がある。
2+2試験オプションをさらに分析し、2018年一般教育プログラムの文献編集長であり、中等教育局（教育訓練省）の元副局長であるDo Ngoc Thong氏が2+2オプションを評価し、支持しました。この支持の理由は、トン氏によれば、この計画は教育訓練省が定めたすべての基準と原則に準拠しており、特に決議29-NQ/TWの要件を満たしているためである。国会決議第88/2014/QH号：「コンパクトで、プレッシャーを軽減し、時間を短縮し、コストを節約しながら、信頼性と誠実さを確保し、学生の能力を正しく評価し、入学のためのデータを提供する」。
この人は、必修科目である数学と文学は、2種類の思考、2つの基本分野を表す2つの科目であり、多くの国で高校卒業試験に選択される2つの科目でもあると考えています。必須科目 2 科目に加えて、受験者は自分の得意科目 2 科目を選択します。したがって、大学は入学を検討するための十分な根拠を有することになります。ド・ゴック・トン氏によると、この計画が実現すれば、大学は高校卒業試験の科目選択の方向性に合わせて一貫性のある組み合わせ計画を策定する必要があるという。
複数の試験を受けるのは費用がかかり、不必要です。
クアンチ省教育訓練局長のレー・ティ・フオン氏は、ジャーナリスト＆パブリックオピニオン紙の記者に対し、党中央委員会決議第29号と国会決議第88号の精神に基づき、学生向けのカリキュラムが合理化されていると語った。学生が4つの科目を受講すると、卒業試験は簡単になります。能力があり、特定の分野に優れている学生は、選択科目を2つ選択することができます。現在、大学入学に必要な科目は3科目だけなので、卒業に必要な科目は4科目が妥当です。
「これは新しい計画です。多くの専門家と協議した結果、この新しい計画は大学が学生を募集するための基準となる卒業試験の要件をすべて満たしていると思います」とレ・ティ・フオン氏は分析した。
この人物によると、4 つの科目を受講すると、学生の学習のプレッシャーが軽減され、費用も削減されるそうです。 「試験がそのようなものであれば、2日間で準備すればいいので、非常にきれいになります」とこの人物は強調した。試験回数が減ると暗記学習や偏った学習につながるという懸念に対し、レ・ティ・フオン氏は、生徒の評価は全体的な教育と学習のプロセスであると述べた。どの科目も重要なので、継続的に勉強し、試験を受けることで、知識を常に最新の状態に保つことができます。
「重要なのは、生徒が知識にアクセスし、学習を楽しみ、自らの能力を伸ばせるよう、どのように指導を組み立てるかです。試験はあくまで最終段階なので、簡潔であればあるほど良いのです」とレ・ティ・フオン氏は強調した。
フオン氏はまた、卒業試験は長い間6科目で構成されていたが、現在は4科目に減らすことで計画の利点があると述べた。生徒には才能と強みがあるので、自分で選択する方向性があります。学校で学んだ基礎知識にとって、試験は単なる最終段階に過ぎません。
このように、専門家との話し合いを通じて、学生と保護者は、2+2 試験プランには、試験のプレッシャーが軽減され、コストが節約されるだけでなく、学生が強みを伸ばす条件が整えられ、大学は入学の組み合わせを通じて能力を評価する基礎が得られるなど、多くの利点があることを理解しています。
チン・フック
[広告2]
ソース
コメント (0)