遊ぶ権利

「お母さん、もう夏休みは終わりなの？」小学4年生の息子からのこの質問に、グエン・ティ・トゥ・ハさん（ソン・チャ区）は思わず立ち止まった。まだ6月に入ったばかりで、夏休みも数日前に始まったばかりだったが、彼女と夫が安心して仕事に行けるように、息子はすでに補習授業を受けなければならなかったのだ。

Báo Đà Nẵng•05/07/2026

夏は、約9ヶ月に及ぶ学校生活の後、子どもたちが遊び、楽しむ必要がある時期です。写真：LP

夏は短い。

閉会式後の休暇を楽しむ間もなく、ハさんの息子でレライ小学校（ハイチャウ区）に通うトラン・ヴァン・ニャット・フイ君は、6月1日から補習授業に出席し始めた。彼は午前7時30分に学校に到着し、午後5時に先生の家を出る。週末は英語と水泳のレッスンでほぼスケジュールが埋まっている。フイ君は以前のように友達とサッカーをしたり、アパートの敷地内を自転車で走り回ったりする時間がなくなってしまった。

ハさんは、子どもが夏休みがなぜこんなに短いのかと尋ねるたびに、胸が締め付けられるような悲しみを覚えることがあると語った。「子どもに勉強を強要したくはありません。夏休みを丸ごと一緒に過ごせるなら、喜んで遊ばせてあげたいです。でも、夫も私も共働きなので、子どもを家に一人で残しておくのは不安です。学校に行かせれば、少なくとも子どもたちは誰かに見守られ、友達もいて、きちんと監督されていると分かっているので安心です」と彼女は述べた。

これは、今日多くの若い家族が選択している選択肢でもあります。多忙な仕事、託児所の不足、そして子どもが家に一人でいるときの安全への懸念から、サマースクールが最も現実的な選択肢となっています。こうした現実を踏まえ、サマースクールは、大人が不在の間、子どもたちを危険や電子機器から遠ざけるための手段として捉えられています。

教育訓練省の規定によると、生徒の夏休みは5月末から9月初めまでとなっている。しかし、ほとんどの生徒にとって、この夏休みは閉会式後わずか1週間強しか続かない。その後は、文化講座、外国語講座、才能育成講座、生活技能講座、体験型講座など、通常の学年とほぼ同じスケジュールで授業が組まれる。

多くの親は、自分たちもこの欠点を認識していると認めているが、子どもたちに夏休みを取り戻させてあげるのは簡単ではない。なぜなら、親には子どもたちに付き添い、世話をする時間がないからだ。ハ氏は、大人の忙しさが、子どもたちの夏休みを楽しい経験ではなく、学校のスケジュールに縛り付けてしまうことを認めている。

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夏休みと、子どもたちが電子機器から「離れる」ように導くこと。デジタル時代において、スマートフォンやオンラインゲームは子供たちにとって身近な娯楽となっている。そのため、子供たちが電子機器を責任を持って使い、有益な活動に参加できるよう導くことは、多くの家庭にとって、特にこの夏休み期間中は重要な課題となっている。

親たちは、子どもを支える方法を改めて学び直している。AIがほぼあらゆる質問に答えられるようになったことで、親は徐々に子供たちの「最初の百科事典」としての役割を終えつつある。しかし、子供たちが必要としているのは、決して単に答えだけではないのだ。

言うまでもなく、昔は夏休みは子供たちが故郷に戻り、祖父母を訪ねたり、年齢に応じた家事を手伝ったりする時期だった。当時は夏休みは習い事などで分断されることなく、子供たちが様々な経験を積むのに十分な長さがあったのだ。

ゲームから学ぼう

国連児童基金（ユニセフ）は、遊びは自然な欲求であるだけでなく、国連子どもの権利条約に明記されているように、子どもの基本的権利でもあると述べています。遊びは、子どもたちの身体的、感情的、社会的な側面における総合的な発達を促し、将来のための重要なライフスキルの基礎を築くことにもつながります。

しかしながら、遊ぶ権利に関する規制と、今日の多くの子どもたちの夏の現実との間には、依然として大きな隔たりが存在する。大人たちの慌ただしい生活の中で、すべての家庭が子どもたちに真に有意義な夏休みを過ごせるようにする余裕があるわけではない。こうした状況において、親たちは子どもたちが学びの機会と、真に充実した夏を楽しむ機会の両方を確保するためにはどうすればよいのか、頭を悩ませている。

ダナン大学医学薬学部臨床心理学科の心理学者、レ・クアン・ソン教授は、子どもにとって遊びは学習方法の一つでもあると指摘する。友達とサッカーをしたり、キャンプをしたり、模型を作ったり、自然を探検したりすることで、子どもたちはコミュニケーション能力、協調性、葛藤解決能力、失敗を受け入れる力、そして感情をコントロールする力を学ぶ。これらのスキルは、本や授業だけで簡単に身につくものではない。

理想的な夏休みは、必ずしも完全に本から離れる必要はありませんが、学習、体験、休息のバランスが取れていることが重要です。子どもたちが戸外活動やグループ活動に参加したり、あるいは自由に遊べる時間を持つことは、ストレスの多い学校生活の後に精神的なエネルギーを回復させるのに役立ちます。

近年、ダナン児童文化センターは生徒向けの夏季教育のアプローチを変え、授業科目の80%以上を課外活動とし、半日プログラムで提供される科目リストから数学とベトナム語を除外した。

レ・クアン・ソン教授によれば、サマースクールを軽視すべきではない。子どもの興味や能力に合った授業であれば、依然として有益なものになり得る。重要なのは、大人が夏休みを通常の学校生活の延長にしないようにすることだ。

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