ホーチミン市トラン・ダイ・ギア高校のIT科10年生の図書館での英語の授業 - 写真：NHU HUNG
ホーチミン市教育訓練局は、英語能力試験の結果に基づいて教師に研修コースへの参加を強制することはないと述べています。しかし、ホーチミン市教育訓練局傘下の外国語・情報技術センターが主催する英語研修コースの通知を受け取りました。具体的な受講料や資格取得のための試験料も記載されていました。
「学部の英語能力試験スコア報告システムにも、この外国語情報技術センターのロゴが表示されています。これはどういう意味ですか？」 - Tuoi Tre Online に寄せられた読者の意見より引用。
同署は、これは日常的なことだと述べた。
上記の件に関して、ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、英語・IT研修コース、専門職研修クラス、修士課程・博士課程などの案内と導入は、ホーチミン市教育訓練局の定例かつ定期的な業務であると述べた。外国語・ITセンターが主催する授業料や英語検定試験の費用に関する具体的な案内も、この業務に含まれる。
ホーチミン市教育訓練局は、教員の英語能力調査の結果を、教員に追加の業務を課すために利用していないことを断言します。この調査の目的は、教員全体の英語能力の全体像を評価することです。この調査に基づき、同局は「学校における英語の段階的な第二言語化」プロジェクトを構築するためのデータベースを構築する予定です。
これは政治局結論第91号に従い、教育の質の向上と国際統合に向けた重要な目標である。
具体的には、学校ではいくつの英語の授業が組み込まれるのか、どのようなアクティビティが英語で開催されるのか、トレーニングのロードマップはどのようなものか、そして、チームが外国語スキルを向上させるためにどのようにサポートされるのか、などです。
これは、各教師の能力や専門性を評価または分類するための試験ではありません。英語能力調査の結果は、競争評価、給与、懲戒処分、その他の個人的な目的など、いかなる目的にも一切使用されません。
各個人の結果は機密情報として保持されます。アクセスできるのは、教員本人とプロジェクト運営委員会（全体計画の策定に役立つデータの統合・分析を担当する専門部門）のサポートチームのみです。
したがって、ホーチミン市教育訓練局は教師に対し、教師の英語能力調査の結果に関連したいかなる業務も要求しない」とミン氏は断言した。
英語能力テストの結果はどうですか？
ホーチミン市教育訓練局によると、5万278人の教師が英語能力試験を受けた。
具体的には、小学校には 22,284 人の教師がおり、中学校には 10,088 人の教師がおり、高等学校には 8,229 人の教師がいます。
教師50,278人のうち、4,721人が英語教師、45,557人が他の教科の教師です。
ホーチミン市教育訓練局は、公式の英語能力調査を実施する前に、教師たちに英語能力を自己評価させたと述べた。
教師による自己評価の結果は次のとおりです。
調査に参加した50,278人の教師のうち、9.45%がA1レベル、11.35%がA2レベル、35.09%がB1レベル、13.63%がB2レベル、3.69%がC1レベル、0.29%がC2レベル、26.5%がその他のレベルを達成しました。
小学校では、22,284 名の教師が調査に参加し、教師の 9.95% が A1 レベルを達成し、11.85% が A2 を達成し、34.46% が B1 を達成し、13.43% が B2 を達成し、1.91% が C1 を達成し、0.17% が C2 を達成しました...
調査に参加した10,088人の教師がいる中等学校ブロックでは、教師の9.94%がA1レベルを達成しました。A2は12.05%、B1は34.57%、B2は14.24%、C1は3.14%、C2は0.22%でした...
8,229 人の教師が参加した高校レベルでは、統計結果により、教師の 7.23% が A1 レベルを達成しました。A2 は 8.7%、B1 は 34.74%、B2 は 12.91%、C1 は 9.27%、C2 は 0.71% でした...
しかし、教師がhttps://englishsurvey.hcm.edu.vnで90分間の客観的なテスト形式のオンラインアンケートを実施すると、 再び非常に高い結果が得られます。
これは、Cambridge Assessment English によって設計および標準化された調査です。
このテストでは、リスニング、リーディング、ライティングのスキルをカバーし、ヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）（A1からC2）に従って英語能力を評価します。
具体的な結果は次のとおりです。
市全体の教師：B1 レベルを達成したのは 22%、B2 は 28%、C1 は 29%、C2 は 4%、B1 未満はわずか 17% でした。
教科別の結果：英語教師の45%がC1レベル、8%がC2レベル、26%がB2レベル、13%がB1レベル、B1レベル未満はわずか8%でした。残りの教科の教師は、27%がC1レベル、3%がC2レベル、29%がB2レベル、23%がB1レベル、B1レベル未満はわずか18%でした。
レベル別の結果: 小学校教師の 31% が C1 レベルを達成し、4% が C2、29% が B2、21% が B1 レベルを達成し、B1 未満はわずか 15% でした。中学校教師の 27% が C1 レベルを達成し、3% が C2、28% が B2、22% が B1 レベルを達成し、B1 未満はわずか 20% でした。高校教師の 29% が C1 レベルを達成し、3.9% が C2 レベルを達成し、31% が B2、20% が B1 レベルを達成し、B1 未満はわずか 17% でした。
世論は、一部の教師が他の人に調査を依頼したために結果がこれほど高くなったという事実に騒然となっている。
出典: https://tuoitre.vn/sau-khi-co-ket-qua-khao-sat-tieng-anh-giao-vien-co-phai-di-hoc-lai-20250509141336762.htm
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