多くの相反する意見を経て、教育訓練省は教師の昇進に関する新たな規則を発行した。

教育訓練省は、幼稚園教諭、公立小中学校教諭、大学進学準備教諭の専門職の昇進を検討するための基準と条件を規定した回状を発行した。

教育訓練省は、試験または昇進の検討の基準および条件を定めた2021年11月30日付教育訓練省通達第34/2021/TT-BGDDT号に代わり、幼稚園教諭、公立一般教育教諭、大学準備教諭の専門職名の昇進を検討するための基準および条件を定めた通達第13/2024/TT-BGDDT号を発行した。公立幼稚園・小学校教員の職位昇進試験の内容、形式および合格者の決定。

ハノイ市ナム・トゥー・リエム郡グエン・ズー中学校の教師と生徒たち。写真：カオ・ンガ

この通達には、通達第34/2021/TT-BGDDT号と比較して、具体的には以下のとおり、いくつかの新しい規制と調整が含まれています。

1.政府は昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準や条件に関する規定はない。昇進試験の内容、形式、合格者の決定については、政府政令第85/2023/ND-CP号では詳細に規定されていません。

２．幼稚園教諭、一般教育教諭、大学準備教諭の２級及び１級への昇格登録の基準及び条件を定める。

政府の要請により、チームの質の向上という要件を満たすため、教育訓練省は、政令第85/2023/ND-CP号第1条第16項により改正および補足された政令第115/2020/ND-CP号第32条第1項に規定されている基準および条件に加えて、以下のとおりいくつかの基準および条件を追加することを規定します。

勤務期間中の資質等級基準について：三級教員または同等の職名を保持している期間中、職名への昇格を検討する年の直前に、資質が「課題をうまく遂行する」レベル以上に分類される勤務が 2 年間（就学前教育の場合）、または 3 年間（一般教育、大学準備の場合）あります。二級教員またはそれと同等の職位を保持している期間中、職位昇格の対象となる年の前5年間の職務の質が「職務の良好な遂行」レベル以上に分類され、そのうち少なくとも2年間は「職務の優れた遂行」レベルに分類される必要があります。

2024年1月5日付の内務省公式文書第64/BNV-CCVC号に記載されている公務員の職業名称構​​造の決定に関するガイドラインによれば、通常経費の一部を自己負担する公務部門と通常経費が国家予算で保証されている公務部門では、等級Iの職業名称の最大割合は10%を超えてはならず、等級IIおよびそれに相当する職業名称の最大割合は50%を超えてはなりません。したがって、この通達の質の分類基準は、内務省のガイドラインに従った専門職称号の構造に関する要件と一致しており、貢献が認められ、その称号を保持している間にキャリアを伸ばす努力をした、価値のある教師の選定を保証します。

1級審査登録の専門技術能力基準条件における模倣称号および表彰実績について：これらは、2級保有期間中に獲得した模倣称号および表彰実績です。この規制により、1 つのエミュレーション タイトルと実績を、レベル III からレベル II への昇格とレベル II からレベル I への昇格の 2 つの場合に同時に使用することはできません。同時に、教員がランク維持期間を通じて努力を継続できるようにします。

同等の専門職称号を保持する期間を決定するための具体的な規制により、教師が専門職称号への昇進に登録する際に、その次の下位のランクを保持する期間を計算する際に地方自治体に有利な条件が生まれます。

公立の幼稚園・普通教育の教師と大学進学準備教師の専門職称号の昇格を検討するための基準と条件を規定する通達第13/2024/TT-BGDDT号の規定は、地方自治体が専門職称号の昇格を継続的に実施し、教師の権利を保障するための重要な法的根拠となるであろう。

したがって、この新しい通達によれば、昇進できるのは教師のみとなり、教師に対する9年間の大学学位の要件は削除されることが規定されている。以前、ハノイの多くの教師は、教師昇進試験が難しく、費用がかかり、大学の学位取得に9年間の要件が必要なのは多くの経験豊富な教師にとって不公平であるという理由で、教師昇進試験の廃止を提案していた。

出典: https://danviet.vn/sau-nhieu-y-kien-trai-chieu-bo-gddt-ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-xet-thang-hang-giao-vien-20241101161208006.htm