多くの相反する意見の末、教育訓練省は教師の昇進に関する新しい規則を公布した。

教育訓練省は、幼稚園教諭、公立小中学校教諭、大学進学準備教諭の専門職の昇進を検討するための基準と条件を規定した回状を発行した。

教育訓練省は、公立幼稚園・普通教育教員と大学準備教員の専門職称号の昇進を検討するための基準と条件を規定した通達第13/2024/TT-BGDDT号を発行した。これは、公立幼稚園・普通教育教員の専門職称号の昇進のための試験または昇進の基準と条件、内容、形式、試験合格者の決定を規定した教育訓練省の2021年11月30日付通達第34/2021/TT-BGDDT号に代わるものである。

ハノイ、ナムトゥリエム区、グエンドゥ中等学校の教師と生徒たち。写真: タオ・ガー

この通達には、通達第34/2021/TT-BGDDT号と比較して、具体的には以下のとおり、いくつかの新しい規制と調整が含まれています。

1.政府は昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準や条件に関する規定はありません。また、政府は政令第85/2023/ND-CP号で詳細を定めているため、昇進試験の内容、形式、合格者の決定に関する規定はありません。

2. 幼稚園教諭、一般教育教諭、大学準備教諭の2級および1級への昇格登録の基準および条件を明記します。

政府の要請により、チームの質の向上という要件を満たすため、教育訓練省は、政令第85/2023/ND-CP号第1条第16項により改正および補足された政令第115/2020/ND-CP号第32条第1項に規定されている基準および条件に加えて、以下のとおりいくつかの基準および条件を追加することを規定します。

勤務期間中の資質等級の基準について：三級教員及びそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分される勤務が2年間（就学前教育の場合）、及び一般教育、大学準備教育の場合、3年間（就学前教育の場合）あること。二級教員及びそれと同等の職位を保持する期間において、当該職位への昇格を検討する年の直前に、資質が「任務遂行良好」以上の水準に区分される勤務が5年間あり、そのうち少なくとも2年間が「任務遂行良好」の水準に区分されること。

2024年1月5日付の内務省通達第64/BNV-CCVC号における公務員の職位構造の決定に関する内務省の指針によれば、経常経費の一部を自己負担する公務機関および経常経費が国家予算によって保証されている公務機関においては、等級Iの職位の最大割合は10%を超えてはならず、等級IIおよびそれに相当する職位の最大割合は50%を超えてはなりません。したがって、本通達における質的等級分けの基準は、内務省の指針による職位構造の要件と一致しており、貢献が認められ、在職中にキャリアアップに努めた優秀な教員の選抜が保証されます。

専門技術能力一級審査登録基準及び条件における模範称号及び表彰実績について：これらは二級職に在籍中に獲得した模範称号及び表彰実績です。この規定は、三級から二級への昇格、及び二級から一級への昇格において、一つの模範称号及び実績が同時に使用されないようにするとともに、教員が職に在籍する間、常に努力と精励を怠らないようにするためのものです。

同等の専門職称号を保持する期間を決定するための具体的な規制により、教師が専門職称号への昇進に登録する際に、その次の下位のランクを保持する期間を計算する際に地方自治体に有利な条件が生まれます。

公立の幼稚園・普通教育の教師と大学進学準備教師の専門職称号の昇格を検討するための基準と条件を規定する通達第13/2024/TT-BGDDT号の規定は、地方自治体が専門職称号の昇格を継続的に実施し、教師の権利を保障するための重要な法的根拠となるであろう。

したがって、この新しい通達では、昇進対象は教員のみと規定され、教員に対する9年間の大学学位取得要件は撤廃されます。以前、ハノイの教員からは、教員昇進試験の実施は困難で費用がかかり、9年間の大学学位取得要件は多くの経験豊富な教員にとって不公平であるという理由から、昇進試験の実施を廃止すべきだという意見が多く寄せられていました。

出典: https://danviet.vn/sau-nhieu-y-kien-trai-chieu-bo-gddt-ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-xet-thang-hang-giao-vien-20241101161208006.htm