教育訓練省は、省レベルの行政単位の再編に伴い、4つの科目の教科書を改訂すると発表した - 写真：TT
教育訓練省は6月14日、一般教育カリキュラムの一部の内容を見直し、調整し、現在の実践と新たな発展の状況との関連性を確保すると発表した。
2024-2025年度は、策定されたロードマップに基づき、1年生から12年生までを対象とする2018年度一般教育プログラムの全サイクルを完了する年度となります。教育訓練省は、プログラムの実施状況の見直しと評価を実施しました。これは、プログラムが適切に実施され、各段階の教育開発要件を満たしていることを確認するための定期的な作業です。評価プロセスにおいて、教育改革と国の社会経済発展の要求により適切に対応できるよう、いくつかの科目と教育内容の更新と調整が提案されました。
2025年には、省レベルの行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号（2025年6月12日）に基づき、全国的な省レベルの行政単位の再編の一環としてカリキュラムと教科書の見直しが実施される。
調査に基づき、教育省は行政境界の変更によって直接影響を受ける科目をいくつか特定しました。これには、4年生、5年生、9年生の歴史と地理、12年生の地理、10年生の歴史と経済・法教育が含まれます。
これらの科目は、学習目標、知識内容、地名、データ、地図、グラフ、社会経済情報の更新など、教科書の改訂の基礎となるカリキュラムを改訂するための規定の手順に従います...
教育課程の改訂に当たっては、教科書の改訂を最小限にとどめ、教師や学校が自らの権限の範囲内で主体的に実態に即した教育課程を実施できるよう指導を強化することを基本方針としています。
2018年度の一般教育カリキュラムは、一般教育の目標を反映し、統一された方向性と、生徒にとって中核となる必須教育内容を確保するものです。教科書はカリキュラムの内容を具体化するものであり、学校が教育学習を編成する際に選択できる重要な学習教材およびリソースとして位置付けられています。
教師と学校には、生徒、教育環境、そして実際の状況に合わせて、学習課題を設定し、内容を更新・補足する自主性が与えられています。したがって、2025～2026年度においても、教師と学校は現行のカリキュラムと教科書を引き続き使用しつつ、地域の実情や二層制政府モデルに合わせて、教材、授業、課題を積極的に選択・調整する責任を負います。
今後、教育訓練省は、現実に即した継続的かつ中断のない実施を確保するために、地方自治体や学校に指示とガイドラインを発行する予定です。
同省は、行政境界の調整によって影響を受ける科目を含め、2018年度一般教育計画の実施状況の検討と評価を急いで完了させ、一部の科目を更新・調整し、計画が現実に沿って実施され、各段階における国のイノベーションと社会経済発展の要求にうまく応えられるようにします。
当省は、検定教科書を所持する出版社、団体、個人に対し、新たな行政情報に即した必要な内容の改訂を指導し、教科書の安定性と教育・学習効果の確保に努めます。
地方教育の内容については、省級行政単位の再編に関する国会決議第202/2025/QH15号に基づき、教育訓練省が発行した枠組みプログラムと文書に基づき、地方は新行政単位と二層制地方政府組織モデルの特徴に合致する地方教育の内容を自主的に選択し、開発し、プログラムの組織と実施における地方の積極的な役割を促進するとともに、新たな行政と社会の変化に応じて教育内容を迅速に更新することを確保する必要がある。
出典: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm
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