本日午後（12月18日）、ホーチミン市プレスセンターにおいて、ホーチミン市教育訓練局が、市内の一般教育機関における教育活動の組織における協力や、公立学校における「協力」科目など、さまざまな教育に関する関心の高い問題について記者会見を開催しました。
公立学校内で協働教育活動を実施するための法的根拠は何ですか?
ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、「ここには任意科目はありません」「共同科目はありません」と述べ、報道機関が2018年度一般教育プログラムの科目の正しい名称を使用することを期待した。
ホー・タン・ミン氏によると、2018年度一般教育プログラムの科目と教育活動は、学生の能力と資質、具体的には10の能力と5つの資質を育成するのに役立ち、これらの資質は科目だけでなく他の教育活動にも表れています。
ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は12月18日午後、報道陣の質問に答えた。その右隣には、ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長が立っている。
写真：トゥイ・ハン
学校は、2018年度一般教育計画のカリキュラムに沿って授業を行うほか、残りの授業時間を活用して補充教育活動を実施し、生徒の能力を強化し、発展させます。また、社会化された情報源からその他の教育活動を組織し、生徒の能力を高め、都市の実際の要求を満たします。これには、 科学技術研究活動、キャリアガイダンス教育、体験活動、STEM/STEAM教育、読書文化教育などが含まれており、生徒のニーズ、興味、才能を満たします。
ホー・タン・ミン氏によると、状況に応じて、学校は授業負担がまだ満たされていない教員を、自由参加のクラブ活動の形でこれらの活動の企画に任命することができる。既存の教員の授業負担が満たされた後、学校は生徒と保護者のニーズを自主的に調査・まとめ、生徒のニーズと興味に応じた教育活動を企画する責任を負う。校長は、各教科のカリキュラム、教育活動の時間計画、そして学校の具体的な状況と整合した実施時間計画の策定を指導する。
ホー・タン・ミン氏は本日午後の記者会見で、校長が主要なカリキュラムと学校プログラムを開発する際に、政令24号（ 政府政令第24/2021/ND-CP号）により「校長が協力してこれらの活動を組織することを認めている」と述べた。
学校プログラムの実施において、教育省が学校にまず求めているのは計画の策定です。この計画は、教育の公平性、開発の透明性、教育の質の保証を第一に確保し、生徒を最優先する精神に基づいて策定されなければなりません。第二に、学校は、授業時間が足りない教員のリソースも含め、利用可能なあらゆるリソースを活用し、校内活動を展開しなければなりません。学校のリソースが枯渇した場合は、これらの活動を社会化する必要があります」とホー・タン・ミン氏は述べました。
一部の施設は適切に運営されておらず、断固たる対処が必要です。
ミン氏はまた、教育訓練局が実施プロセスにおいて学校に詳細な指導を提供したことを確認し、「ホーチミン市における協働教育活動の実施プロセスは徹底的に理解され、体系的かつ詳細に実行された」と述べた。
特に、学校は協働プログラムに取り組むことができるものの、カリキュラム策定の過程で校長は教育委員会と保護者の承認を得なければならないことを強調しました。保護者は、子どもの資質と能力を育むために、どのプログラムに参加するかを選択できるべきです。
ミン氏は、「教育訓練省が学校プログラムに関して発行した文書1619号に基づき、保護者が選択できる選択肢を少なくとも2つ用意し、子どもの発達ニーズに合わせて保護者のニーズが満たされるようにすることが求められています。保護者の登録状況に基づき、学校は生徒に学習を強制することなく、クラス編成、適切な時間割の実施、柔軟な活動の実施を行います」と述べた。
「しかし、学校の数が多いことを考えると、一部の教育機関はプログラムを適切に実施しておらず、教育省はこれらの問題に断固として対処します。プログラム全体が生徒の利益、資質と能力の育成、そして保護者の利益につながるとは考えられません」とミン氏は述べた。
ミン氏は、一部の教育機関は学校のカリキュラムに正しく従っておらず、断固たる対処をしなければならないと述べた。
写真：トゥイ・ハン
ホーチミン市教育訓練局の参謀長は、「私たちはあらゆる学校から情報を受け取り、いかなる問題にも断固として対処する用意があります。教育分野は常に透明性のある情報を国民に提供し、教育の公平性、プログラムの質、そして内容を保証できるよう、何が問題なのかを特定し、適切に対処していきます」と明言した。
同時に、ミン氏は、学校のカリキュラム科目に関する論争は、教育分野における監督が不十分であることが原因であると指摘する。ミン氏は、報道機関からの継続的な支援、共有、フィードバック、そして提案によって情報を入手し、問題に徹底的に対処し、260万人の生徒と3,500校以上の学校にとって前向きな結果をもたらすことを期待している。
タンニエン紙が最近報じたところによると、第15期国会第10回会議終了後、12月15日午前、バクマイ区（ハノイ）の本部で、ト・ラム書記長と国会代表団が以下の区の有権者と面会した：ドンダー、キム・リエン、ヴァン・ミュウ - クオック・トゥ・ザム、ラン、オー・チョ・ドゥア、バーディン、ゴック・ハ、ジャン・ヴォ、ハイ・バ・チュン、ヴィン・トゥイ、バクマイ…
事務総長は、最近の教育と健康に関するいくつかの主要な政策について議論し、必要なインフラと設備を準備するために、自治体と区が自らの地域の学校と医療施設の詳細かつ具体的なニーズを把握する必要があると強調した。
事務総長はまた、ハノイ市の指導者や有権者との話し合いを通じて、「国は授業料を無償にしているが、学校はより多くの費用を課す他の多くのことを考案している」という状況が依然としてあると指摘した。
「国は100万～200万ドンの授業料を免除しているだけなのに、学校側は企業と提携して外国語、AI、音楽、体育などを外部から講師として招き入れ、そこから徴収金を徴収し、生徒たちにさらに数百万ドンを支払わせている」と事務総長は述べ、「学校をサービス業に変えてはならない。ハノイ市はこれを調査しなければならない。なぜなら、このような現象は教育の本質に反するからだ」と強調した。
タンニエン紙の記事は、事務総長の声明とともに、さまざまなソーシャルメディアプラットフォームを通じて保護者の間で急速に広く共有された。
出典: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-chuong-trinh-lien-ket-tu-nguyen-trong-nha-truong-185251218125727028.htm
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