入学選考における得点決定プロセスは完了しました。
教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣によると、2025年度の入学選考プロセスにおける教育訓練省の新たな方針、例えば早期入学制度の廃止、異なる入学方法間のスコア換算の実施などは、当初高等教育機関に多少の困難をもたらしたが、8月23日までにほとんどの学校が入学スコアの決定を完了した。
包括的なデータ分析はまだ行われていないものの、2025年の大学および専攻の入学試験のスコアにおける下降傾向と明確な差異は、高校卒業試験のスコア分布と差異と一致していることが観察できる。
全体的に見ると、平均入学スコアは2024年と比べてわずかに低下しているものの、一部のトップ大学は概ね高い総合スコアを維持しており、専攻分野や研修プログラムによっては入学スコアが上昇しているものもある。
喜ばしいことに、教員養成プログラムや、コンピュータサイエンス、人工知能（AI）、電子工学・通信工学、集積回路設計、制御・自動化などの主要な工学・戦略技術分野の入学基準点が大幅に上昇しました。その他多くのSTEM分野も、入学基準点がやや上昇または横ばいで推移しており、依然として魅力的な分野となっています。
さらに、医療分野における需要は著しく減少傾向にある。これは、2024年と比較して高校卒業試験の数学と生物学の成績が急激に低下したことから予測できたことである。
また、例外的に合格基準点が30点に達するケースもある。これは主に、入学定員が少ない外国語教育学専攻に関連しており、学校が外国語資格の換算やボーナスポイントの加算に不合理な方法を用いているためである。
絶対的なことは不可能だ。
副大臣は、2025年度の入学スコア統計を過去の統計と比較分析し、異なる入学方法や組み合わせによる入学スコアの不一致が根本的に解消されたことを示した。
2024年には、同じ大学の2つの専攻で、高校卒業試験に基づく合格最低点は同じだったものの、適性検査や思考力評価テストに基づく合格最低点は異なっていた。場合によってはその逆で、高校卒業試験に基づく合格最低点の方が高く、適性検査や思考力評価テストに基づく合格最低点の方が低かった。
「今年はそうはなりません。高校卒業試験の結果に基づく合格基準点が高くなれば、適性・思考力評価テストの合格基準点も高くなります」と副大臣は強調した。
同様に、高校卒業試験の結果に基づく合格基準点と高校の成績証明書に基づく合格基準点との相関関係における不一致は、ほぼ解消されました。これにより、同じ専攻および大学に出願する受験者間の公平性が向上します。
さらに、同一システム上での同時入学選考プロセス（早期入学制度は廃止）は、透明性と健全な競争を生み出し、学校や専攻間の差別化を促進し、競争率の高い専攻や学校における入学基準点を引き上げる結果となった。
しかし、異なる方法や科目組み合わせ間で入学試験の点数を換算しても、絶対的な公平性を保証することはできない。「重要なのは、同じ専攻や研修プログラムに対して複数の入学方法を選択することで、受験者の能力を同等に評価できるかどうかだ」と副大臣は述べた。
異なる入学方法や組み合わせ間で同等の入学スコアを正しく変換するということは、方法A（例えば、高校卒業試験のスコアが30点満点中24点）を使用して同じ専攻の入学スコアを決定する場合、方法B（適性検査のスコアが100点満点中70点）を使用した入学スコアが、候補者の適性（その大学の専攻を学ぶための適性）の評価において同等であることを保証しなければならないことを意味します。
教育訓練省は、最も適切な方法の選択について助言を行う専門家チームを設立し、それに基づいて学校に詳細なガイダンスを提供するとともに、学校を支援するためのソフトウェアツールを開発している。
入学試験の成績を同等のレベルに換算することは、選択肢ではなく、複数の入学方法と組み合わせを用いる分野において公平性と透明性を確保するための必須要件である。
副大臣は、教育訓練省とほとんどの高等教育機関は、教育の基本原則と要件を確保し、受験者に利益をもたらすために必要なことは何でも行うべきであるという点で一致していると述べた。
近年の試験や入学制度の改善と同様に、教育訓練省と大学は、受験者にとってできる限り便利なように、より難しく複雑な側面を自ら引き受けている。
副大臣は、 デジタル技術の進歩と、大学のエンジニアやIT専門家の専門知識と能力により、技術的な問題は完全に解決できるため、受験者は安心してよいと述べた。
大学が単位互換の手続きを複雑または不適切だと判断する場合（一部の専門家が指摘しているように）、各研修プログラムごとに、入学方法と科目の組み合わせをそれぞれ1つずつ指定すべきである。
実際、技術分野の人々は、入学試験の点数の換算そのものの複雑さではなく、入学方法、科目組み合わせ、今年の志願者数（大学出願を含む）の大幅な増加、そして各学校や専攻の具体的な要件に応じた英語能力証明書の点数換算や加点といった要件の複雑さを指摘している。
今後、入学選考プロセスをさらに改善するために、副大臣は、高等教育機関が入学方法と組み合わせの信頼性、適切性、有効性、ならびに証明書の変換方法とボーナスポイントの付与方法について包括的な評価を実施する必要があると提言した。これにより、方法と組み合わせを簡素化・最小限に抑え、受験者にとって最大限の透明性、利便性、公平性を実現できる。
出典：https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html
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