プロジェクトとトピックの数を急速に増やす
教育訓練省によると、2024年までに教育における科学技術の潜在能力が強化され、省庁傘下の科学技術人材における博士号取得者数と講師総数の比率が顕著に向上し、国内外の科学論文数、発明数、知的財産数が年々徐々に増加する見込みです。多くの科学的なテーマや課題が、国や地域の社会経済発展に重要かつ実践的な貢献を果たしています。
教育訓練省科学技術情報局のヴー・タン・ビン副局長は、同省は各学校に対し、Web of Science/Scopusシステムの権威ある科学雑誌への国際出版を促進し、国際舞台におけるベトナム科学の存在感を高めるよう指示していると語った。
学校は、研究の方向性を決定し、科学技術の課題に参加することにますます積極的になっています。その結果、 国際的な科学出版物 2024 年の Web of Science (WoS) ジャーナルの Q1、Q2 には 2,258 件の記事があり、Scopus ジャーナルには 3,202 件の記事があり、ACI 科学ジャーナルには 730 件の記事があり、その他の国際出版物には 1,450 件の記事があります。
国際的な出版物のほか、研修機関のスタッフと講師は国内の権威ある科学雑誌に 9,249 件の論文を発表しており、出版されたモノグラフの数は 351 件、参考図書の数は 892 冊に上ります。
同国には、教育訓練省管轄下の2つの科学雑誌がScopusデータベースに索引登録されている。15の雑誌が東南アジア引用センター（ACI）データベースに索引登録されている。8つの雑誌がACIの基準を満たしている。10の科学雑誌が品質、管理、科学基準に関する規制を満たしている。教育訓練省はまた、2025年から実施される290の大臣級科学技術タスクを承認した。
科学技術活動においては、学生や若手講師の参加が重要な課題と認識されており、科学研究への情熱を育み、才能を発掘・育成します。
統計によると、科学研究に参加する学生の割合は大学の全学生数の30～35%を占め、主に3年生以上に集中しています。教育訓練省が高等教育機関の学生を対象に開催した科学技術賞の結果、2024年だけでも、95の高等教育機関から6分野536件のテーマが参加登録されました。
教育分野の高等教育機関若手講師科学技術賞の開催結果、29の高等教育機関から6つの分野で47の作品が参加登録されました。
ハノイ国立大学など、一部の大学では国際出版物数と引用索引数が継続的に増加しています。ISI/Scopusシステムに登録された2024年の科学論文数は1,992件で、2023年と比較して281件増加しています。そのうち1,217件はQ1およびQ2グループに属しています。Scopusデータベースに登録されたQ1およびQ2グループの科学論文が国際出版物総数に占める割合は64.3%です。
通常、自然科学大学の准教授であるレ・ドゥック・ミン博士は、ネイチャー誌の3つの論文の共著者です。また、工科大学の准教授であるレ・タン・ハ博士と科学者グループは、米国特許商標庁（USPTO）から、眼球運動コミュニケーション支援システム（Blife）の特許を取得しました...
出力を基準にする
教育訓練省の評価によれば、多くの肯定的な成果が達成されているにもかかわらず、科学技術活動は、特に 高等教育機関 大規模です。ほとんどの研究機関による研究は依然として規模が小さく、断片化しており、社会経済発展に真の変化をもたらすような目立った貢献は多くありません。国家予算外、特に企業からの資金動員のための解決策や対策は、十分に強力ではありません。
国際的な論文発表数は急増しているものの、応用性の高い研究はまだ多くなく、一方で大学と企業の連携は期待された成果を上げておらず、研究成果の商業化には限界がある。
それに伴い、研究のための国家予算は依然として限られており、社会的資源を動員するメカニズムは実際には効果的ではなく、メカニズムと政策の問題により多くの実施上の困難に直面しています。
品質を向上させるために 科学研究 教育、科学技術の発展促進、そしてその実践への応用において、グエン・タン・トゥイ准教授（ハノイ国立大学）は、大きな課題を解決する製品を迅速に立ち上げるためには、一流の博士号取得者を含む科学リーダーの育成が不可欠であると述べた。加えて、研究所、学校、企業からなるエコシステムが非常に重要であり、企業からの支援やスタートアップを促進するための適切なメカニズムが必要である。
ハノイ工科大学のマック・ティ・トア准教授は、教員と学生が科学研究における創造性を最大限に発揮できるよう、好ましい環境を整える必要があると述べた。さらに、研究者が成果を磨き、研究と応用を結び付けることができるよう、現実的な要件を設定するための長期的な投資戦略、企業や国際協力の支援も必要だと述べた。
教育訓練省によると、科学技術活動の質を向上させるため、教育部門全体で、アウトプット結果を研究成果の尺度およびインプット検討の基礎として利用する方向で科学技術計画の策定方法を革新し、大学の自治とともに地方分権と説明責任を強化し、高等教育機関における科学技術に関する法律文書の改正と補足を継続する。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、困難や欠陥を徐々に取り除くために、教育訓練省は多くの解決策を同時に展開してきたが、その中で最も重要なのは、新たな考え方に基づいて法的枠組みを完成させ、科学研究を教育と同等に位置付け、大学の中核的な任務にすることだと述べた。
教育訓練省は、科学研究の推進における高等教育機関の長の役割にも特別な注意を払っており、学校が科学研究を真に戦略的優先事項として考えるよう動機付ける評価およびランキング付けのメカニズムを構築しています。
出典: https://baolangson.vn/tao-tu-duy-moi-phat-trien-khoa-hoc-cong-nghe-trong-giao-duc-5044855.html
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