従来どおり地域別の教員定数を算定します。

教育訓練省は、合併後の自治体や区内の教育機関は、新たな指示があるまでは、取り決め前と同様に地域別に教員定数を計算する方法を引き続き適用すると指摘した。

教育訓練省は、二層制地方自治体モデルの導入後の教師の採用と活用に関するガイドラインを示す文書を発行したばかりである。

教育訓練省は、コミューンレベルの行政単位の取り決め実施後の通達第20/2023/TT-BGDDT第3条第1項の規定に従った教員定数算出のための地域区分実施に関して、合併後のコミューンおよび区内の教育機関は、新たな指示があるまでは、取り決め前と同様に地域別に教員定数を算出する方法を引き続き適用すると指摘している。

教育訓練省は、教員定数については、教員配置制度導入前と同様に地域別に計算し続けるよう指示した。

写真：BN

小中学校の生徒数／クラス定員の実施に関しては、特別な場合において、生徒数／クラス数が地域が規定する平均レベルより低いか高い必要がある場合、省人民委員会が現実に適切な生徒数／クラス定員数を決定するものとする。

実施プロセスに関して、教育訓練省は、教育機関の校長が現在の状況（施設、スタッフなど）に基づいてクラスあたりの生徒数を計算し、コミューンレベルの人民委員会に提案することを要求しています。コミューンレベルの人民委員会は検討して教育訓練局に報告し、局は、通達20号の実施中に生じる特別な状況を解決するために、地域内の各教育機関の実際の状況に応じて規定された最大限度を下回るまたは上回る生徒数に関する具体的な規則を省人民委員会の委員長に提出することができます。

2023年に教育訓練大臣が発行した通達20号では、教員定数を計算するために3つの地域に分けられた一般教育機関と公立専門学校で働く人の数について、職務、専門職名別の職員構成、定数に関するガイドラインが示されています。

具体的には、通達第3条において、教員定数の算定における地域区分に関する規定は以下のとおりです。

地域 1 : 少数民族地域および山岳地帯にある現行の規制に従った地域 II および地域 III のコミューン、沿岸地域で特別な困難を抱えるコミューン、特別な社会経済的困難を抱えるコミューン、政府の規制に従った島嶼コミューン、国境コミューン、安全地帯コミューン。

地域 2 : 現行の規定によれば、地域 I のコミューン (区と町を除く) は少数民族と山岳地帯に属します。

地域 3 : 少数民族地域および山岳地帯の現行規定に従った地域 I の区および町と残りのコミューン、区および町。

一般教育機関における教職員数の配置又は認可の基礎となる地域別の生徒数・学級数は以下のとおりである。

地域 1: 小学校の平均クラス人数は 25 人、中学校と高校の平均クラス人数は 35 人。地域 2: 小学校の平均クラス人数は 30 人、中学校と高校の平均クラス人数は 40 人。地域 3: 小学校の平均クラス人数は 35 人、中学校と高校の平均クラス人数は 45 人。

上記の回状を発行した時点で、教育訓練省は、クラスあたりの生徒数をコミューン、地区、省レベルの行政単位ではなく、各教育機関ごとに決定することを要求しました。

省人民委員会は、地域区分規則に基づき、専門機関に指示して各地域の社級単位を定め、一般教育機関の教員定数を計算する基準とする。

教育訓練省からのこのガイダンス文書は、地方自治体が困難を克服し、新学年に向けて職員を準備するのに役立つことが期待されています。

出典: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-tinh-dinh-muc-giao-vien-theo-vung-nhu-truoc-khi-sap-xep-185250819092507314.htm