ホーチミン市人民委員会の報告によると、ホーチミン市では教育の普遍化と非識字撲滅に向けた取り組みが同時に進められ、多くの顕著な成果を上げています。2025年5月現在、15歳から60歳までのレベル2の識字率は99.71%に達しています。
当市は、5歳児を対象とした就学前教育の普及、初等教育レベル3、中等教育レベル3、識字率2の基準を満たす教育機関の割合を100%達成しました。
同市は、人々がデジタルアプリケーション、オンライン公共サービス、電子取引、キャッシュレス決済にアクセスし、それらに慣れることを支援する「 ホーチミン市デジタル市民」プログラムなど、デジタル変革の要件に合わせたさまざまな学習モデルを実施しています。
多くの区や自治体では、住民の学習環境を拡充するために、「コミュニティ学習スペース」「デジタル図書館」「コネクテッド教室」などのモデルを試験的に導入しています。
2025年5月までに、労働年齢人口の85%が基本的な情報リテラシーとテクノロジースキルを身につけ、労働年齢人口の81%が基本的な生活スキルと社会スキルを身につけ、15歳以上の人口の55%が専門的・技術的な資格を持ち、27%が大学卒業以上の学位を取得します。
特に、一般教育機関、高等教育機関、職業教育機関においては、デジタルトランスフォーメーションを実施した機関の割合が目標値を上回りました。
具体的には、大学の100％がデジタル大学プログラムを実施し、デジタル学習教材を開発しています。また、一般教育機関の98％がデジタル環境での管理、教育、学習活動を実施しています。さらに、継続教育機関の60％と職業教育機関の100％がオンラインでの管理、教育、学習活動を実施しています。
上記の結果により、ホーチミン市は2025年までに教育分野のデジタル変革の目標を達成し、デジタル教育の導入のスピードと規模の点で全国トップの地域となりました。
特に、2024年2月14日には、国連教育科学文化機関（ユネスコ）がホーチミン市を「グローバル学習都市ネットワーク」のメンバーとして正式に認定し、国際舞台におけるホーチミン市のイメージ向上に貢献しました。
式典で演説したホーチミン市人民委員会のトラン・ティ・ディウ・トゥイ副委員長は、各地方自治体に対し、あらゆるレベルの学習社会構築のための運営委員会の強化を要請した。同時に、学習社会構築を担う職員の研修と能力向上、新たな管理モデルの要件への対応、そして区、コミューン、特別区における学習協力者ネットワーク構築のための具体的なメカニズムの構築に注力するよう強く求めた。
さらに、地方自治体は、コミュニティ学習活動を組織する上での地方分権化と草の根単位への権限委譲を推進し、デジタル変革を加速し、共有デジタル学習リソースシステムを構築し、人々に役立つオンライン学習プラットフォームとオープンライブラリを開発し、社会資源を動員し、ユネスコの世界学習都市ネットワークの活動における国際協力を拡大しています。
この機会に、ホーチミン市人民委員会は、ホーチミン市における「学習社会構築プロジェクト giai đoạn 2021-2030」および「全国で学習社会を構築し、生涯学習を促進する giai đoạn 2023-2030」の模範運動の実施において優れた業績を挙げた55の団体と34人の個人に功績証明書を授与した。
出典: https://ttbc-hcm.gov.vn/tphcm-la-dia-phuong-dan-dau-ca-nuoc-ve-toc-do-va-quy-mo-giao-duc-so-1020284.html
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