教師の美しいイメージを取り戻す

教育訓練省は、一般学校における補習授業を規制する通達第29/2024/TT-BGDDT号を発行しました。この通達の優れた点は、保護者や生徒からの肯定的な支持が得られ、世論からも肯定的なフィードバックが得られていることです。

公立学校の教師が授業料を徴収せずに生徒を指導できるようにする

これは通達29号のハイライトと言えるでしょう。この規定は、学校における教師のイメージ回復に大きく貢献するでしょう。教師が補習授業を行うのは、金銭のためではなく、責任と義務感、そして生徒への思いやりのためです。無償で授業を行うということは、「おかゆ代」を払うようなものではないということです。かつて（厳しい補助金制度の時代）、教師はそのような無償の教師でした。生徒が学校で勉強や試験対策のサポートを必要としている時、教師は生徒から金銭を受け取ることなく、補習授業を組織していました。したがって、これは人道的な規定であり、生徒の目に美しい教師のイメージを回復させるものです。

教育訓練省は、一般学校における追加教育に関する積極的な規制を盛り込んだ回覧第29/2024/TT-BGDDT号を発行した。

事前指導の禁止

通達第29号は、補習授業を行う際に教師がカリキュラムを事前に教えることを禁止しています。カリキュラムを事前に教えることは、生徒と学校にとって非常に悪い結果をもたらすことは誰もが知っています。補習授業の意義と前向きな目的が失われてしまいます。補習授業でカリキュラムを事前に学んだ生徒は、授業を受けても集中力を失い、ただ座っているだけで、クラス全体の学習の質に影響を与える以外に何ができるでしょうか。

通常の生徒には追加の個別指導はありません

この通達では、校外での補習授業は許可されているものの、教師は校長に詳細を報告しなければならないこと、また、担当する生徒以外の生徒のみを指導できることが明確に規定されています。これは以前から保護者や生徒から多くの指摘がありましたが、今回、教育訓練省の通達で明確に規定されました。この規定により、教師が担当クラスの生徒に対して不必要な強制を行うことが避けられるでしょう。生徒が補習授業を受けるのは、担当クラスを教える教師のニーズではなく、生徒自身のニーズによるものです。

校長が追加教育と学習に関する新しい規制について語る 0106

家庭教師はビジネス活動です。

通達29号の新たな点は、学習塾は企業法を遵守し、報告規則を遵守し、法律に基づいて税金を全額納付しなければならないと規定した点です。これは、学習塾が本質的に営利事業であることを明確に示しています。事業を行うのであれば、企業と同様に税金を納付しなければなりません。これは、すべての国民の法の下の平等を保障するものです。この内容は、通達29号の肯定的な新たな点です。

家庭教師は人生の困難さのためだけではない

政府が幼稚園から大学までの公立学校の教員の給与体系を調整し、教育学を学ぶ学生の授業料を免除した直後に、ついに通達第29号が発布されました。これは、教員の物質的・精神的な生活の向上と、家庭教師活動に関する新たな規制を相まって、 教育分野における真に包括的かつ抜本的な前向き政策です。教員が家庭教師をするのは、生活の困難さだけでなく、生徒のニーズに応えるためです。

世論は、追加教育と学習に関する新しい規制により、生徒の目に教師の美しいイメージが回復することを期待している。

追加の個別指導と健全な競争

29号通達による新たな規定は、補習授業における教師間の健全な競争環境を実際に生み出しました。指導力と専門知識に優れた教師は、依然として他の学校やクラスから生徒を引きつけます。教師が生徒に追加授業を強制するような状況はもはやなくなります。これは、一般教養教員にとって、スキルと指導の質を向上させる機会となります。

保護者と生徒からの肯定的な支持は、通達29号の規定が社会の期待に応えていることを示しています。教育訓練省は「管理できないものを禁止する」という慣習を避けました。教育訓練省による公立学校の一般生徒への有料補習の禁止は、「まず礼儀を身につけ、それから補習を受けなさい」という諺をなくし、小学生の生徒が教師に対して否定的な感情を抱くような状況を回避するのに役立ちます。

出典: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-tra-lai-hinh-anh-dep-cua-nguoi-thay-185250108161207437.htm