デジタルプラットフォームは強力だが、決定権は教師にある
オンライン学習リソースから人工知能(AI)ツールに至るまで、技術の進歩は教育に幅広い知識の扉を開きつつあります。しかし、テクノロジーの真の価値は、教師の手腕と知性によってのみ発揮されます。教師は、個々の生徒のニーズに合わせてテクノロジーを創造的に活用する方法を熟知しています。したがって、「大衆向けデジタル教育」は、プラットフォームやデバイスの導入に留まらず、より重要なのは、教師のデジタル能力を向上させるプロセスです。
教師が効果的なデジタルスキルを身に付けると、生徒はより個別化された学習を受けることができます。 |
教育訓練省のグエン・ヴァン・フック副大臣は、教育分野における「国を挙げてイノベーションとデジタル変革を競う」エミュレーション運動と「デジタルリテラシー」の実践に関する会議で、 「幹部職員と教師一人ひとりが、教育と仕事におけるデジタル技術の学習と応用の先駆者です。同時に、彼らはデジタルに関する知識とスキルを地域社会に広める活動にも積極的に取り組んでいます」と強調しました。
カーンアカデミーベトナム:テクノロジーを活用して教師にデジタルスキル育成を支援
「デジタル教育の大衆化」というムーブメントに寄り添うという使命を掲げ、カーンアカデミー・ベトナム(KAV)は、学生に無料の学習教材を提供するだけでなく、教室におけるテクノロジーの有効性を直接左右する教師のデジタル能力向上にも注力しています。2023年には、「AI教育」コースをローカライズし、数千人の教師が基礎知識を習得し、AIを教育に応用する実践を習得できるよう支援しました。これは重要な第一歩であり、教師が自信を持ってテクノロジーを活用し、生徒をデジタル時代へと導く機会を広げるものです。
今後、KAVはAIコースの拡充と、一般教育に特化したAIアシスタント「Khanmigo」の導入を進めていきます。Khanmigoは教師にとって強力なツールであり、迅速な授業計画の支援、個別化された演習の設計、創造的な指導法の提案、学習データの分析による指導法のより適切な調整など、様々な機能を提供します。
ホップホア小学校(トゥエンクアン省)のグエン・ティ・トゥイ先生は、カーンアカデミー・プラットフォームでの教育・学習管理を体験した後、次のように語りました。 「このプラットフォームでの生徒への課題は非常に柔軟で、クラス全員が同じ種類の演習を学習・練習する必要はありません。苦手な生徒は基本的な演習を、得意な生徒は高度な演習に取り組むことができます。従来の指導法だけでは、このようなことは困難でした。」
したがって、テクノロジーは、教師の教育スキルと創造性と組み合わせることで初めて真に価値を発揮します。同時に、カーンアカデミーのようなデジタルプラットフォームは、テクノロジーを教室に導入するだけでなく、教師が自信を持ってデジタルスキルを習得し、より個別化され、公平で効果的な学習時間を生み出すのに役立ちます。教師がテクノロジーを習得すれば、現代的で質の高い、個別化された学習機会を最も多く享受できるのは生徒たちです。
教師は生徒にとっての「デジタルスキルインストラクター」にもなります。 |
同時に、教師は生徒にとっての「デジタルスキル・インストラクター」にもなります。AIやデジタルツールを活用したあらゆる演習や活動を通して、生徒は知識を学ぶだけでなく、デジタル時代を生き抜くために重要なスキル、つまり学習プロセスにおいてテクノロジーを正しく活用し、創造し、思考する方法を身につけます。
教師は「デジタルリテラシー」を実現するための核となる
教育分野におけるデジタル変革は、教師の主導的な役割なしには成功しません。テクノロジーを有用なツールへと変貌させ、一人ひとりの生徒に適切かつ効果的な方法で知識を提供するのは教師です。カーンアカデミー・ベトナムとKhanmigoのような高度なAIツールの支援により、ベトナムの教師は、自信を持って指導方法に取り組み、適用し、革新するための包括的なエコシステムを手に入れることができます。
すべての教師が、都市部の教室から遠隔地まで、デジタルスキルを広める中核となる時、「すべての人にデジタルリテラシーを」は単なるスローガンにとどまりません。それは現実となり、ベトナムのすべての生徒がデジタル時代において、公平かつ現代的で適切な学習機会を得られるようになるでしょう。
出典: https://baoquocte.vn/trao-quyen-cho-giao-vien-chia-khoa-de-binh-dan-hoc-vu-so-di-vao-thuc-chat-325019.html
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