オープンプラットフォームとしての教科書の設計
ベトナム国家大学ハノイ校教育大学教育技術学部長のトン・クアン・クオン博士は、共通の教科書を編纂するという提案に特に興味を示しています。
トン・クアン・クオン博士は、教育科学と教育工学の観点から、共通教科書セットの編纂は建設的な政策であると評価しました。教科書セットを静的で硬直した塊として捉えるのではなく、「公共的かつ一般的な知識プラットフォーム」として設計し、基盤として十分に堅固でありながら、適応性にも富んだ知識「アーキテクチャ」を構築する必要があります。
トン・クアン・クオン博士は、教育訓練省が定量的な試験と品質監視の基盤となる必要があると考えています。比喩的に言えば、共通教科書はオープンプラットフォームとして設計される必要があります。「コア」はオペレーティングシステム、「シェル」はアプリケーションです。各地域、各学校、そして各教師は、それぞれの生徒グループに最適なコンテンツを選択できますが、すべてが同じ知識オペレーティングシステム上で動作する必要があります。「統一された教科書セットを編纂することは、最低公約数を見つけることではなく、生徒の能力、価値観、発達、そして関連する社会的影響という観点から、最高公約数を決定することです」とトン・クアン・クオン博士は強調しました。
トン・クアン・クオン博士は、共通教科書が内容要件を満たすだけでなく、実用的で応用しやすく、現代の教育動向に適合したものとなるためには、主に2つの課題を克服する必要があると述べました。したがって、教科書の内容は、教師と生徒によるスマートで効果的かつ質の高い学習プロセスの最初の「入力データ」として設計されるべきであり、建設的で学際的、教科横断的、そしてマルチメディア的な性質を持つものでなければなりません。
さらに、教科書の技術的アプローチによる実践的な連携は、教育方法の実践から学習体験の設計への思考転換を促進し、生徒の自律性を高めるでしょう。その際、教科書は学校内外における学習プロセスの実践的かつ具体的な活動のための「スターターツール」としての性質をほぼ備えています。したがって、教科書は最新の教育技術製品を体現したものでなければなりません。
トン・クアン・クオン博士によると、共通教科書セットの実施に向けたロードマップに関しては、教育訓練省は教育専門家、教師、保護者、その他の関心のある社会勢力から幅広い協議を受ける必要があるという。
第一段階として、省はカリキュラムの枠組みを研究・開発し、一流の科学者と教育者からなる専門委員会を設立して、カリキュラムの枠組みと教科書編集の基準・標準を策定する必要があります。カリキュラムの枠組みが完成したら、複数の学校を対象に、成績別・分野別の試験的な教科書を作成し、その有効性と適合性を評価します。
試験結果に基づき、教科書は改訂・完成されます。その後、教育省は、オープンで統合されたインタラクティブなプラットフォーム上で、印刷版とデジタル版の公式教科書を発行し、全国の教師に研修教材を提供します。
デジタル技術とAIを活用した包括的な再構築
ブロックチェーン技術・人工知能研究所（ABAII - ベトナムブロックチェーン・デジタル資産協会）の研修ディレクターであるド・ヌー・ラム氏は、包括的なデジタル変革、普及、そして教育・研修におけるデジタル技術と人工知能（AI）の強力な応用という課題が、決議71-NQ/TWの革新的なハイライトであると評価しました。この内容は、ベトナムの教育が単に革新的な方法にとどまらず、デジタル技術と人工知能を活用した包括的な改革を目指していることを示しています。
ド・ヌー・ラム氏によると、マクロレベルでは、これがベトナムの教育が世界のトレンドに追いつき、スマートな学習環境を構築し、学習者を個別化し、公平な学習機会を確保し、特にベトナムの若い世代がデジタルスキル、外国語、技術力を身につけて世界の労働市場に参入するのを助ける方法である。
デジタル変革とAIの応用に関して、決議はデータ戦略、スマートな国家教育プラットフォームの構築、教育・学習方法の革新、試験・評価といった課題を定めています。同時に、学生と教師のデジタルおよびAI能力の普遍化を求めています。決議は、大学を研究、イノベーション、そして起業家精神の中心地へと変革するという目標を強調しています。「ビッグデータ、AI、そして起業家精神を研修プログラムに統合することは、国の開発ニーズを満たす高度な人材育成に役立ちます」とド・ヌー・ラム氏は述べています。
ブロックチェーン技術・人工知能研究所にとって、この任務は研究所の強みを発揮するための好条件となります。コミュニティへのブロックチェーンとAIの知識普及、学生やIT専門家の専門スキル育成、企業の生産・ビジネスへの技術適用支援といったプログラムは、いずれも決議の要件実現に直接貢献します。決議は英語教育と学習におけるAIの応用を重視しており、研究所は研究を拡大し、教師と学生を支援する技術ソリューションを開発し、国家のデジタル変革プロセスにおいて教育分野を支援する機会を得ています。
ド・ヌー・ラム氏は、決議71-NQ/TWはデジタル技術の重要性を確認し、多くの新たな開発機会を切り開くものであるため、ブロックチェーン技術および人工知能研究所の活動にプラスかつ直接的な影響を与えていると述べた。
この決議は、「包括的なデジタル変革、教育における人工知能の強力な応用」という課題が、研究所の研修規模拡大に対する法的根拠と大きな社会的需要を生み出すと強調しています。これは、専門的な研修プログラムを通じてベトナム国民にブロックチェーンとAIの知識を普及させるというABAIIの目標と完全に一致するものです。この方針は、ブロックチェーン開発、機械学習、自然言語処理、コンピュータービジョンなど、研究所の専門研修コースに直接関連する戦略的な科学技術分野における優秀な人材の育成を優先しています。さらに、この決議は、国立・学校・企業の協力モデルと国際的な連携の強化を強調し、研究所がデジタル変革の道のりにおいて、コンサルティング、研究、企業へのソリューション提供の分野を促進する機会を創出しています。
出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-chuan-bi-nguon-nhan-luc-cho-muc-tieu-phat-trien-dat-nuoc-trong-ky-nguyen-moi-20251007114750261.htm
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