学習と使用の容易さを追求して設計された電子工学およびプログラミングプラットフォームであるArduinoは、電子工学やプログラミングの専門知識を持たない人でも独自の電子製品を作ることができます。2005年にリリースされたこのプラットフォームは、工学、 教育、芸術などの分野に影響を与え、現在では世界中で200万人以上のユーザーを魅了しています。
Arduino ボードと対応するプログラミング ソフトウェア。
中学生からプロダクトデザインスキルを身につける
ホーチミン市英才高等学校物理科11年生のPhung Anh Trietさんは、8年生からArduinoを学んでおり、このプラットフォームは水の流れに関するデータを収集してクラウドに送信するシステムや、植物への自動散水システムなど、日常生活に役立つ製品の設計に役立っていると語った。
このプラットフォームについてより深く知るため、Triet氏は数百人の学生や技術専門家と共に、7月1日にホーチミン市で開催されたArduino Dayに参加しました。このイベントは、Arduinoプラットフォームの誕生10周年を記念して、Arduino Vietnamグループが主催しました。
Arduinoベトナムグループの創設者であり、イベント組織委員会の責任者であるグエン・クオック・バオ氏は、Arduinoは中学校から大学まであらゆるレベルの教育に浸透しており、 科学技術コンテストやSTEM教育（科学、技術、工学、数学）で最も明確に実証されていると語った。
「Arduinoは複雑な手順を省き、簡素化することで、学習者がプログラミングと電子工学を簡単に始められるようにしています。少しの実験と経験豊富な人の指導があれば、学生はArduinoを使って、スマートホームの設計など、工学、機械工学、テクノロジーに関連するプロジェクトを自力で完成させることができます」とバオ氏は述べた。
Arduinoは現在、多くの学生や技術愛好家の注目を集めています。
現在、Zalo のシニア ソフトウェア エンジニアである Bao 氏は、このプラットフォームにアクセスすることで、学生に実践的な経験を提供するだけでなく、関連分野の学生や働く専門家にプロトタイプの開発時間を節約する機会も創出できると考えています。
ホーチミン市の技術専門家であり、『 Arduino ハンドブック』の著者でもある Hoang Pham Gia Khang 氏は、Arduino がベトナムの STEM 教育の「先駆け」であると考えています。
「Arduinoは、ハードウェアとソフトウェアの両方において、多くのSTEM製品の中核を成しており、学生たちにとってはテクノロジーの世界への第一歩と捉えられています。このプラットフォームは、ムーブメントから始まり、今ではエンジニアリングから芸術、教育に至るまで、多くの分野で役立つツールとなっています」とカン氏はコメントしました。
専門家は、Arduino に構造的にアプローチするために、学習者はプロジェクトの設計について考え始める前に、既存の構造を使用してプログラミングを練習することを推奨しています。
Gia Khang 氏 (立っている) は、ホーチミン市で開催された Arduino Day イベントで、芸術における Arduino の応用について紹介しています。
大学生にスキルトレーニングを提供します。
テクノロジーに熱心な学生の間で人気があるにもかかわらず、Arduino の教育は長年にわたって限られており、主にグループ、クラブ、ワークショップ (学術的な交流やディスカッション セッション) などのコミュニティを通じて自発的に行われていると多くの専門家は考えています。
しかし、この状況は変わりつつあります。フルブライト大学ベトナム校（ホーチミン市）工学部長のチュオン・チュン・キエン博士は、同大学では中学生向けに無料のArduinoワークショップを開催するだけでなく、学部生の一般教養科目でもArduinoの使い方を教えていると述べています。「学生の最終プロジェクトの90%は、自動ゴミ箱や消臭装置など、Arduinoを使用しています」とキエン博士は語りました。
Arduino はさまざまな形で大学に浸透しつつあります。
キエン博士によると、Arduinoを学生に教える際には、技術的な側面に限定せず、最もシンプルな概念から始めるべきだという。デザイン思考や問題解決能力といった他の要素も取り入れるべきだという。「最も重要なのは、学生がプログラミング方法を学ぶだけでなく、ツールの使い方について批判的に考える方法を学ぶことです」とキエン博士は述べた。
キエン博士はまた、Arduinoの導入は中学生レベルから始めるべきだと考えています。そうすることで、生徒たちはプログラミングと製品設計の概念をまず理解できるようになります。大学に進学する頃には、Arduinoだけでなく、より高度なツールを用いて、より複雑なプロジェクトを実行できるようになるでしょう。「学校は企業と連携して研修を行い、生徒たちが実社会で役立つ製品開発方法を学ぶことも必要です」とキエン博士は述べています。
専門家によると、Arduino は機械や電子工学から芸術や教育まで、さまざまな分野で使用されています。
ビジネスの観点から、EOH Co., Ltd.（ホーチミン市）の取締役であるレ・ホン・ロン氏は、複数の大学や短期大学と連携し、Arduinoを正式な教育課程に組み込む取り組みを進めていると述べました。「このプラットフォームは、特に電気工学、電子工学、情報技術の分野の学生に大きなメリットをもたらすだけでなく、基礎レベルから上級レベルまで、 デジタルトランスフォーメーション全体を繋ぐ『架け橋』としての役割を果たします」とロン氏は述べました。
Arduinoを活用した製品を紹介します。
懸念事項
ジア・カン氏によると、STEM教育は「致命的な」問題に直面している。それは、Arduinoを「バックボーン」とするプログラミングとロボット工学から逃れられないということだ。このことが、高校レベルのコンテストへの参加や大学レベルのプロジェクト完了のために、科学技術プロジェクトの売買市場が活況を呈している一因となっている。「これはまた、学生がSTEM分野への興味を徐々に失わせる原因にもなっている」とカン氏は付け加えた。
一方、クオック・バオ氏は、ユーザーがArduinoに過度に依存することで、知識格差が生じ、プラットフォームが操作を簡素化した仕組みへの理解が不足するのではないかと懸念しています。そうなると、Arduinoを使わずに、より専門的で複雑なプロジェクトに取り組むことが難しくなる可能性があります。「一方で、Arduinoは単なる子供のおもちゃで、実社会の仕事には応用できないという先入観もあります」とバオ氏は語りました。
Trung Kien博士は、現在最大の障害はドキュメントの不足だと考えています。具体的には、ベトナム語のドキュメントが市場にほとんど存在せず、たとえ存在したとしても、主に技術的な側面に重点が置かれ、設計思考や応用面が軽視されているのが現状です。「Arduinoボードは非常に高価で、最も安いものでも約20万ドン（約20万ドン）かかります。また、使用中に故障しやすいため、経済的な問題もあります」とKien博士は付け加えました。
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