ヴィンスクール幼稚園の園長、タオ・トラン氏に簡単なインタビューを行いました。トラン氏は、「電子機器を使って子どもにAIを触れさせることについて、保護者の皆様が懸念されるのは理解できます。しかしながら、幼稚園におけるAI学習活動の約80%は機器を使用しません。子どもたちはクレヨン、紙、積み木、ロールプレイングを通して学びます。まさに『遊びを通して学ぶ』という精神です。」と述べました。
記者（PV）：Vinschoolがこれほど早くAIを導入しなければならなかった理由を教えていただけますか？
トラン氏：神経科学の研究によると、4歳から7歳までの時期は、アルゴリズム思考と機械学習の基礎となるパターン認識と分類能力を発達させる「黄金の窓」であることが示されています。ユネスコは2024年の報告書で、「アルゴリズム能力」を読み書き計算と同等に位置付け、21世紀の3番目の基礎能力と位置付けています。
したがって、子どもたちが早い段階で AI に触れることで、テクノロジーに飲み込まれる危険にさらされる前に、テクノロジーの本質を理解することができます。
 |
タオ・トランさん - ヴィンスクール幼稚園園長 |
PV: 機械を使わずに AI を学習する学生の例をいくつか挙げていただけますか?
トラン先生：教室での状況をいくつか挙げてみたいと思います。
- 教室掃除ロボット：生徒が赤いレゴブロックだけを拾うロボットの役割を演じます。鉛筆が残っていたら、クラスで新しい「コマンド」を追加します。これは、機械を訓練するための視覚的な練習です。
- 迷路を進む：子どもたちはチョークで地図を描き、「前へ進む→前へ→左へ曲がる」といった一連の指示を読み上げます。順番を変えるだけで「ロボットフレンド」は迷子になり、子どもたちはアルゴリズムの正確さについて学ぶことができます。
各ゲームの後に、教師は必ず「なぜその方法を選んだのですか？」と質問し、子どもたちの説明力と批判的思考力を養う手助けをします。
2025年4月に実施されたVinschoolの試験的実施結果によると、3回のレッスン後、92%の子供が「ロボットが何か間違ったことをした」理由を説明でき、87%の親が子供たちが分類ゲームに興奮していることに気づき、教師はレッスンを通じて、子供たちが「ステップ」「コマンド」「データ」などの概念を正しく使用していることに気づいた。
PV: では、Vinschool では AI についてどのような内容を教えるのでしょうか?
Vinschool の未就学児向け AI プログラムは、4 つの能力と 3 つの主要な AI 回路を中心に設計されており、子供たちが幼い頃からアルゴリズム思考と安全なテクノロジー使用習慣の基礎を身に付けられるよう支援します。
例えば、 「AIの仕組みを理解する」コースでは、子どもたちはデータを絵や実物、記号に変換する練習をします。身近な物を収集、分類、比較し、日常生活やゲームにおけるルールを識別・記述する練習も行います。同時に、「ロボット」ロールプレイング活動を通してビジュアルプログラミングツールに慣れ、迷路を描いたり、友達ロボットが迷子になった際に「アルゴリズム」を修正したりします。 「AIツールの認識と選択」コースでは、子どもたちは身の回りにあるAI搭載デバイス（スマートスピーカー、自動カメラなど） を探索し、対象に適したツールの選び方、音声による監督機能を使った質疑応答機能の使い方、そしてなぜ特定の解決策を選んだのかを説明する方法を学びます。最後に、 「AIの責任ある利用」コースでは、子どもたちが大人とコミュニケーションをとり、安全を確保し、個人データを識別し、共有すべきものとそうでないものを見分け、機械が生成した結果と人間が生成した結果が異なることを理解し、奇妙な広告や恐ろしいコンテンツに遭遇した際に速やかに「レッドカード」を発する練習も行います。遊びを通して学ぶアプローチのおかげで、子供たちは広大なデジタルの世界に正式に参入する前に、テクノロジーの本質を理解することを学びます。
PV：多くの親にとって、AIは比較的新しく抽象的な概念です。では、5歳のお子さんを持つ親は、お子さんがAIに関する知識を本当に理解し、吸収しているかをどのように判断できるのでしょうか？
トラン氏：親御さんは、子どもたちが日常生活の中で具体的な表現を通してAIの概念を真に理解していることを容易に認識できます。子どもたちは、ゲーム内の「ロボット」がタスクを正しく、あるいは間違って実行する理由を明確に説明できるようになります。また、ゲームやアクティビティに参加する際に、「コマンド」「ステップ」「データ」といったAI関連の簡単な用語を自然と正確に使いこなせるようになります。さらに重要なのは、子どもたちが日常の活動や参加する簡単なゲームの中で、パターンやルールを認識し、説明できるようになることです。
さらに、子どもたちは、教師や保護者が安全だと確認したアプリやウェブサイトを積極的に利用し、アプリやオンラインゲームの安全性に不安を感じた場合は大人に相談するようになります。さらに、テクノロジーの使用中に何か異常なことや怖いことに遭遇した場合は、すぐに教師や保護者に知らせ、学習アプリは常に大人の監督下で使用することを学ぶようになります。
PV:多くの親が抱く、子供時代が奪われているのではないかという疑問に、どのように答えますか?
トラン氏：幼児教育へのAI導入は、親が子どもの無邪気さを失うことを懸念するあまり、議論の的となっています。しかし、前向きな視点から見ると、子どもたちは将来に向けてより良い準備をしていると言えるでしょう。子どもたちがスクリーンに頼ることなく遊び、探求できる環境がプログラムによって確保されれば、子ども時代は失われるのではなく、より豊かになります。子どもたちは子ども時代を「奪われる」のではなく、日々変化するテクノロジーの世界に自信を持って飛び込んでいくための確固たる基盤を身につけているのです。
出典: https://tienphong.vn/vinschool-dua-ai-vao-mau-giao-post1750615.tpo
コメント (0)