ワークショップには国内外の教育者や専門家が出席し、教育者、指導者、教育関係者の役割と政策を形成する国際的および国内的な状況を共有し、2024年および2025年のグローバル教育モニタリングレポートにおける教師政策に関する調査結果や、ベトナムに対する政策提言を紹介しました。
国際的および国内的な状況と政策提言は、教員法の実施を導く文書を起草する常設機関が国内外の教員政策についてより多角的な視点を持つのに役立ち、教員政策への参加、アイデアの提供、批判、助言をより良いものにすることができるようになります。
教育訓練省教員・教育管理者局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法には注目すべき点がいくつかあると述べた。教職の地位の確立、名誉と威信の保護、行政職給与制度における教員の給与の最高位化、公立・私立を問わずすべての教員が職務内容と地域に応じた補助金の受給資格を有すること、優秀な人材の確保と昇進を促す政策、幼稚園教諭は希望すれば5年を超えない早期退職が可能であること、専門分野の教授、准教授、医師はより早期に退職できることなどが含まれる。
ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣によると、教員法は2026年1月1日から施行される。教育訓練省が主管機関となり、今年末までに3つの政令を検討し、政府に提出して公布を求める。また、詳細な規定の実施を指導する12の通達を、その権限に基づき発行する。
政令や通達は、策定される際には、重要かつ難解で複雑であるとみなされます。まず第一に、政令や通達は、既に法律に定められている具体的な内容を依然として規定しており、政府、首相、そして各省庁の権限の下で具体的な内容を規定しているため、その難しさは明らかです。
一方、その複雑さは、人々、教員、そして法律から政令や通達に至るまでのその他の法的文書への影響に起因しています。したがって、これらの指導文書を作成する者は、法的、政治的、科学的、そして実践的な根拠をしっかりと遵守し、高い責任感を持って科学的かつ実践的に取り組むことが求められます。
回覧文書や法令が作成される際には、新たな要件を満たす構造と質を保証する量を備えた教師チームを育成するという最高水準の観点を満たす必要があります...
出典: https://nhandan.vn/xay-dung-cac-van-ban-huong-dan-thuc-hien-luat-nha-giao-post894297.html
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