AR技術で講義に「タイムトラベル」

拡張現実（AR）は、通常、スマートフォン、タブレット、または専用のARグラスのカメラと画面を通して、コンピュータが作成した仮想要素と現実世界を組み合わせる技術です。ユーザーを完全に仮想環境に置き込む仮想現実（VR）とは異なり、ARは現実の光景を維持しながら、画像、音声、テキスト、3Dモデルなどのデジタル情報をユーザーの視界に直接表示することで「拡張」します。そのため、ARは教育、医療、建築、商業、観光、エンターテインメントなど、多くの分野で広く応用されており、インタラクティブな体験を向上させ、より効果的な意思決定を支援しています。

ハノイ工科大学の学生グループによる「教育に拡張現実 (AR) 技術を応用した学習教材」は、知識へのアプローチと伝達の方法に革新をもたらす大きな可能性を切り開きました。

ホアン・ギア・トゥン氏（表紙左）とゴ・ラム・チュオン氏が、「教育に拡張現実（AR）技術を応用した学習教材」プロジェクトを紹介している。写真：マイ・ロアン

直感的で鮮明、費用対効果の高い学習教材

研究チームのメンバーであるホアン・ギア・トゥン氏は、「教育に拡張現実（AR）技術を応用した学習教材」プロジェクトの元々のアイデアについて語り、このアイデアは勉強中の実際の経験から生まれたものだと語った。

「例えば、入門科目である電気工学は、多くの学生にとって非常に難しいです。私たちは学生の意見に耳を傾け、AR技術の世界における力強い発展と、ベトナムにおけるその潜在的な応用の可能性を認識しました。そこから、教育と学習を支援するために、より直感的で鮮明な学習教材を構築するというアイデアが生まれました」とTung氏は語りました。

チームメンバーのNgo Lam Truong氏は、製品の仕組みについて説明し、ユーザーがソフトウェアで特定の画像をスキャンすると、電気回路などのオブジェクトの3Dモデルと、構造、技術パラメータ、動作原理などの関連詳細情報が表示されると述べました。ユーザーはコンテンツを英語とベトナム語の両方で閲覧できるため、非常に便利です。

このアプリケーションは、工学部の学生が難解で複雑な知識をより深く理解するのに役立つだけでなく、学習教材の作成やトレーニング機関の実践機器の購入にかかるコストを節約できるという実用的なメリットももたらします。

「教師はもはやあまり多くの外部デバイスを購入する必要はなく、当社の製品を授業に完全に活用することができます」とチュオン氏は強調した。

これらの成功から、同グループはハノイの中学校で7年生の英語教育にこの拡張現実技術を適用するテストを実施し、一般教育の分野へと大胆に進出しました。

恐竜の世界をテーマにした授業では、同グループのAR製品を活用することで、生徒はスマートフォンやタブレットのカメラをあらかじめ用意した画像に向けるだけで、鮮明な3D恐竜模型が瞬時に画面上に現れます。生徒たちは教室という現実空間から「時空を超越した」ような感覚を味わうことができます。模型は回転、拡大、縮小が可能で、横には関連する英単語も表示されます。

「実験結果では、生徒と教師の両方がこの製品について非常に肯定的なフィードバックを持っており、その斬新さ、魅力、語彙の学習と記憶への興味を刺激する効果を高く評価していることがわかりました」とタン氏は述べた。

イノベーションと製品の商業化が成長の鍵

ハノイ工科大学科学技術学部長のチュオン・ヴィエット・アン准教授は、学生たちの科学研究精神と技術応用能力を高く評価し、ハノイ工科大学は、特に工学技術分野において科学研究の長い伝統を誇っていると述べました。学習と研究における革新の必要性、そして新しいものの探求は、同大学の伝統となっています。

本学のリーダーシップは常にこのことを認識し、学生と教員の双方にとって科学研究とイノベーションのための環境とエコシステムを絶えず拡大・構築しています。その目標は、学生が自由に新しいアイデアや製品を研究・発明できるよう、その環境の中で最高の創造的環境を創造することです。

ユーザーがソフトウェアで特定の画像をスキャンすると、システムはその物体の3Dモデルを表示します。写真：マイ・ローン

ヴィエット・アン准教授によると、現代においてイノベーションの促進は、特にSTEM（科学技術・工学・工学・工学）分野における人材育成の質の向上と常に密接に関連している。政府、科学技術省、そして教育訓練省などの関係機関は、科学技術が社会経済発展における飛躍的進歩の鍵となるべきだと一貫して指示してきた。

「最近、科学技術省は、様々な製造業・工業分野において国の経済発展に大きな影響を与える戦略的技術リストの作成を指示しました。バク・コア氏は、過去および現在の研究成果に基づき、商業化が可能で企業との連携により国家経済の発展に貢献できる約100の技術製品のリストを作成しました。これはこれまで広く公表されていなかった非常に新しい情報です」と彼は述べた。

科学技術の研究と応用をさらに促進するためには、国家、学校、企業の三者協力モデルを最大限に活用することが非常に重要であると、ヴィエット・アン准教授は述べています。科学技術の発展と、国民の生活と経済に貢献する製品の商業化は、この基盤の上に成り立つ必要があります。これは、先進国がこれまで実践してきた共通の方式です。現在、大学は博士号取得者数と教授の数において、国内最大の研究力を誇っています。毎年、伝統分野から新分野まで、あらゆる分野の大学に約100万人の学生が入学しています。

「これは極めて重要な人材です。教師は生徒の情熱と創造性を育む上で主導的な役割を担っています。大学は、このエコシステムにおいて、人材育成、創造力の育成、新たなアイデアの創出、そして社会に貢献するコアテクノロジーやハイテクへの参入基盤の構築という点で、極めて重要な役割を果たします」と、ヴィエット・アン准教授は強調しました。

出典: https://khoahocdoisong.vn/xuyen-khong-vao-bai-giang-nho-cong-nghe-ar-post1544018.html