សំណួរប្រភេទថ្មីចំនួន 3 នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ការធ្វើតេស្តគំនូរភាសាអង់គ្លេស

ការធ្វើតេស្តគំរូភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំ 2025 មានសំណួរថ្មីចំនួន 3 ដែលផ្តោតលើចំណេះដឹងវាក្យសព្ទ/វេយ្យាករណ៍ជាក់ស្តែង និងជំនាញសរសេរ នេះបើយោងតាមអ្នកស្រាវជ្រាវពីរនាក់។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Chi និងនិស្សិតបណ្ឌិត Nguyen Thi Phuong Thao សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានបង្ហាញព័ត៌មាននេះក្នុងសិក្ខាសាលា “ការបង្រៀន និងរៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយសម្រាប់និស្សិតតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨” នាថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា។

អ្នកស្រី ថាវ មានប្រសាសន៍ថា “ការច្នៃប្រឌិតទម្រង់ប្រឡងនៅឆ្នាំ ២០២៥ មួយផ្នែកគឺសំដៅលើគោលដៅរបស់អ្នកសិក្សាដែលប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសទាំងការសិក្សា និងការទំនាក់ទំនង អភិវឌ្ឍជំនាញទាំងបួនយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃសំណួរជាឧទាហរណ៍ ក្រុមស្រាវជ្រាវបានរកឃើញសំណួរប្រភេទថ្មីចំនួនបី។ ពិសេស៖

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃចំណេះដឹង បន្ថែមពីលើទម្រង់ប្រពៃណីនៃការបំពេញកថាខណ្ឌ ការប្រឡងគំរូឆ្នាំ 2025 បន្ថែមទម្រង់នៃការបំពេញអត្ថបទជាក់ស្តែង ដូចជាការប្រកាស និងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាដើម។ ចំនួនសំណួរក៏កើនឡើងផងដែរ។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជំនាញ ការប្រឡងគំរូឆ្នាំ 2025 ផ្តោតលើជំនាញសរសេរ។ នៅក្នុងការប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ 2024 និងមុននេះ បេក្ខជនត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរប្រយោគដោយប្រយោល តាមរយៈទម្រង់នៃការជ្រើសរើសប្រយោគដែលមានអត្ថន័យសមមូល ឬរួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រយោគ។ នៅក្នុងការប្រឡងឆ្នាំ 2025 បេក្ខជនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈទម្រង់ថ្មីចំនួនពីរ៖ ការរៀបចំប្រយោគទៅជាកថាខណ្ឌ និងការបំពេញប្រយោគ/ឃ្លាក្នុងអត្ថបទ។

បំពេញប្រភេទនៃការជូនដំណឹង/ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្នុងរូបភាពការប្រឡងភាសាបរទេសដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ Binh Minh — បំពេញប្រភេទនៃការជូនដំណឹង និងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មក្នុងរូបភាពការប្រឡងភាសាបរទេសដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ *Binh Minh*

ចំពោះការបំពេញប្រភេទនៃការប្រកាស/ផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ក្រុមស្រាវជ្រាវបានយកសំណួរពីសំណួរគំរូ៖ សហភាពយុវជនរបស់សាលាប្រកាសកម្មវិធីជប់លៀងចុងឆ្នាំ ដោយតម្រូវឱ្យសិស្សានុសិស្សទាំងអស់មានវត្តមាននៅម៉ោង 7:00 យប់។ នៅថ្ងៃទី 29 ខែឧសភា។ ថ្នាក់នីមួយៗរៀបចំការសម្តែងមិនលើសពី 5 នាទីសម្រាប់ការសំដែងទេពកោសល្យ។ ថ្នាក់នីមួយៗតែងតាំងសិស្សម្នាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "ស្តេចនិងម្ចាស់ក្សត្រីនៃរាត្រី" ។

នេះគឺជាប្រភេទអត្ថបទដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្តទំនាក់ទំនង។ (ពិធីជប់លៀងចុងឆ្នាំ)។ វាក្យសព្ទ / វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាក់លាក់នៃបរិបទ (ការប្រកាស) ។

ប្រភេទនៃលំហាត់ដែលអ្នករៀបចំប្រយោគដើម្បីបង្កើតជាកថាខណ្ឌ ឬលិខិតដែលមានអត្ថន័យ ដូចដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសំណួរទី 16 នៅក្នុងសំណួរគំរូ។ សំណួរផ្តល់ 4 ប្រយោគ និយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍ដែលសិស្សទទួលបាននៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។ បេក្ខជនពឹងផ្អែកលើការភ្ជាប់ដូចជា ទីមួយ ទីបំផុត... ដើម្បីរៀបចំប្រយោគតាមលំដាប់លំដោយ ដើម្បីបង្កើតជាកថាខណ្ឌត្រឹមត្រូវ។

យោងតាមលោកស្រី Chi ទម្រង់នេះផ្តោតលើសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតអត្ថបទដើម្បីបញ្ជូនសារពេញលេញ។ មានទម្រង់អត្ថបទជាក់លាក់ (អក្សរ ឬកថាខណ្ឌ) ទាមទារភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងឯកភាព។

ប្រភេទនៃលំហាត់ដែលអ្នករៀបចំប្រយោគដើម្បីបង្កើតជាកថាខណ្ឌ ឬលិខិតដែលមានអត្ថន័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងរូបភាពឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ Binh Minh — រៀបចំប្រយោគដើម្បីបង្កើតជាកថាខណ្ឌ ឬលិខិតដែលមានអត្ថន័យនៅក្នុងប្រធានបទគំនូរឆ្នាំ 2025 ។ រូបថត៖ *Binh Minh*

ប្រភេទទីបីទាមទារការបំពេញប្រយោគ ឬប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ។ ក្នុងប្រភេទនេះ បេក្ខជនត្រូវបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកភាព និងការតភ្ជាប់ក្នុងអត្ថបទ។
ដើម្បីបង្កើតគំនិតពេញលេញ។

ជាឧទាហរណ៍ សំណួរផ្ដល់អត្ថបទអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃ តន្ត្រី ដល់ជីវិត។ វគ្គនេះទុកប្រយោគ ឬប្រយោគទទេ ដោយតម្រូវឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសជម្រើសដែលបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបំពេញវា។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត ឈី សាលារៀនអាចចាប់យកការផ្លាស់ប្តូរខាងលើ ដើម្បីមានទិសដៅសម្រាប់សិស្សពិនិត្យឡើងវិញ ប៉ុន្តែគួរតែនៅតែរក្សាទម្រង់ដូចជាបទបង្ហាញ រឿងល្ខោន ការពិភាក្សា ការពិភាក្សា ការសរសេរអត្ថបទ ... នៅក្នុងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។ នេះនឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង និងភាសារបស់ពួកគេ ហើយរៀបចំពួកគេសម្រាប់ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួនរបស់សាលា។

អ្នកស្រី Chi បាននិយាយថា "សាលារៀនចាំបាច់ត្រូវធ្វើពិពិធកម្ម និងមានភាពបត់បែនក្នុងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ គោលបំណងសម្រាប់ប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ហើយមិនគួរគ្រាន់តែបញ្ឈប់ការជួយសិស្សក្នុងការប្រឡងនោះទេ"។

គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនដែលធ្វើតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 យ៉ាងដិតដល់ ដោយទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីសម្ភារៈដែលមាន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្គាល់មេរៀនប្រភេទថ្មី។

លោកបណ្ឌិត Chi បានបង្ហាញរបាយការណ៍នៅសិក្ខាសាលាបង្រៀន-រៀន ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយសម្រាប់សិស្ស ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នាថ្ងៃទី 31 ខែមីនា នៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ ULIS — លោកបណ្ឌិត Chi បានរាយការណ៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលានាថ្ងៃទី៣១ ខែមីនា នៅ ទីក្រុងហាណូយ ។ រូបថត៖ *ULIS*

ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដែលសិស្សថ្នាក់ទី 1 ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនឹងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការប្រឡងនេះរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួនពីរ៖ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ។ លើសពីនេះ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួនពីរពីមុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់ក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមមានៈ គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា និងភាសាបរទេស (៧ភាសា៖ អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ រុស្ស៊ី ជប៉ុន បារាំង ចិន កូរ៉េ)។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងពីមុន ចំនួនមុខវិជ្ជាមានការថយចុះ ភាសាបរទេសបានក្លាយជាមុខវិជ្ជាស្រេចចិត្ត។ ពេលវេលាសម្រាប់ការប្រឡងមុខវិជ្ជានេះបានថយចុះពី ៦០ នាទីមក ៥០ នាទី ចំនួនសំណួរបានថយចុះពី ៥០ ទៅ ៤០ ជំនួសឱ្យ ៥០ ដូចបច្ចុប្បន្ន។

ព្រលឹម

ប្រភពតំណ