• ជំរុំរដូវក្តៅសម្រាប់ការកសាងចរិតលក្ខណៈ និងការសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃសេចក្តីស្រឡាញ់។
  • កសាងក្រុមកម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្សដែលមានសមត្ថភាព ដែលហ៊ានគិត និងហ៊ានធ្វើសកម្មភាព។
  • ច្នៃប្រឌិតការគិត កសាងក្រុមមន្ត្រីដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងមានសមត្ថភាព។

ភាពច្នៃប្រឌិត, បញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្ត។

ដោយ​បន្ត​ច្នៃប្រឌិត​ឥត​ឈប់ឈរ​ជាមួយ​នឹង​ដំណោះស្រាយ​ប្រកបដោយ​ប្រសិទ្ធភាព​ក្នុង ​វិស័យ​អប់រំ លោក ង្វៀន ញ៉ាត់​លីញ ជា​គ្រូបង្រៀន​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ និង​ជា​លេខាធិការ​សហភាព​យុវជន​នៅ ​សាលាបឋមសិក្សា​ង៉ាន​ឌួ (ឃុំ​ហុង​ដាន) បាន​នាំមក​នូវ​មេរៀន​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់អារម្មណ៍​ដល់​ថ្នាក់រៀន​របស់​លោក។

គេហទំព័រ "Learning Informatics Together 3" នៅតែជាធនធានដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលមានអ្នកចូលមើលជាង 18,000 ដងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។

ដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយដែលទទួលបានមតិប្រតិកម្មវិជ្ជមាន និងពានរង្វាន់ពីវិស័យអប់រំគឺគេហទំព័រ "Learning Informatics Together 3" (https://sites.google.com/view/cunghoctinhoc3)។

គេហទំព័រនេះ ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ដែលជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដោយរួមបញ្ចូលឧបករណ៍បង្រៀនឌីជីថលជាច្រើនប្រភេទ ការបង្រៀន និងលំហាត់ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដោយប្រើ Quizizz (ឧបករណ៍បង្រៀន និងហ្គេមអប់រំ) សម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសពីសៀវភៅសិក្សា Informatics 3 ទាំងប្រាំមួយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងចំណេះដឹងខាងក្រៅដែលបំពេញបន្ថែមដោយគ្រូបង្រៀន រួមជាមួយនឹងបណ្ណាល័យយោងរួមបញ្ចូលគ្នាពីប្រភពច្រើន។ គេហទំព័រនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីរៀន និងលេងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ដោយបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ហើយទទួលបានការចូលមើលជាង ១៨,០០០ ដងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។

សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រតាមរយៈវិធីសាស្រ្តរៀនតាមរយៈការលេង។

ដំណោះស្រាយនេះបានជួយលោក ង្វៀន ញ៉ាត់ លីញ ឲ្យឈ្នះរង្វាន់លេខមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតខេត្ត សម្រាប់ការសាងសង់ឧបករណ៍បង្រៀនឌីជីថល និងរង្វាន់លេខបីក្នុងការប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រថ្នាក់ជាតិនៃវេទិកាស្តីពីនវានុវត្តន៍អប់រំដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ខាញ់ នាយកសាលាបឋមសិក្សា ង៉ាន ឌួ បានអត្ថាធិប្បាយថា “លោក ង្វៀន ញ៉ាត់ លីញ បានណែនាំសិស្សានុសិស្សដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាជាច្រើន។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ តែមួយ សិស្សានុសិស្សបានឈ្នះពានរង្វាន់ថ្នាក់តំបន់ចំនួនពីរ។ នេះបានរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាជាពិសេស និងគុណភាពអប់រំទាំងមូលនៅសាលា”។

លោក លិញ បានចែករំលែកថា «នៅពេលដែលសិស្សចាប់អារម្មណ៍ ពួកគេនឹងស្វែងយល់ដោយខ្លួនឯង»។