ចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នានូវសាលារដ្ឋ

មូលដ្ឋានជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នានូវស្ថាប័នអប់រំទូទៅសាធារណៈ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក៏កំពុងរៀបចំឱ្យមានការរៀបចំសមស្របផងដែរ។

Người Lao Động•17/10/2025

នាថ្ងៃទី ១៦ តុលា សាលាឃុំ Ha Long និង Bai Chay នៃខេត្ត Quang Ninh បានប្រកាស និងប្រគល់សេចក្តីសម្រេចលើគម្រោងរៀបចំឡើងវិញនូវគ្រឹះស្ថាន អប់រំ សាធារណៈក្នុងតំបន់។ កន្លងមក ការរៀបចំឡើងវិញនូវគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្នុងទិសដៅរលូន ក៏ត្រូវបានបញ្ចប់នៅឃុំ Dam Ha និងឃុំ Quang Tan ...

រៀបចំពីវិទ្យាល័យដល់សាកលវិទ្យាល័យ

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ninh មុនពេលច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ខេត្តទាំងមូលមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៦៣៨ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យ (ក្នុងនោះមានសាលាឯកជនចំនួន ៥៦) ដែលមានកុមារ សិស្ស និស្សិត និងនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យសរុបចំនួន ៣៩៤.៥៧១ នាក់។ ចំនួនគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈក្នុងតំបន់នឹងត្រូវកាត់បន្ថយប្រមាណ ៥០%។

យោងតាមសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំ និងរៀបចំបណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ចំណេះទូទៅ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្ត ស្របតាមរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ មានតែសាលារៀន និងទីតាំងសាលាក្នុងវិសាលភាពនៃអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ប៉ុណ្ណោះ ដែលនឹងត្រូវបញ្ចូលគ្នា។ អាទិភាពនឹងត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការរក្សាសាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (គ្រឿងបរិក្ខារ ចរាចរណ៍ ប្រជាជនប្រមូលផ្តុំ)។ រំលាយសាលារៀនផ្កាយរណបដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារបរិក្ខារអប្បបរមា។ គ្រឿងបរិក្ខារអប់រំដែលត្រូវបង្រួបបង្រួមត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារនៅទីតាំងសាលាធំ។

Bắt đầu sáp nhập các trường công lập - Ảnh 1. — សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ។ រូបថត៖ BUI TUAN

មូលដ្ឋានជាច្រើនក៏មានផែនការរៀបចំ និងបញ្ចូលគ្នានូវសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ផងដែរ។ ខេត្ត Ha Tinh បានស្នើឱ្យបន្តសិក្សាការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យ Ha Tinh ទៅជាសាលាសមាជិកនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ឬតាមទិសដៅថ្មីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅខេត្តភូថូ បន្ទាប់ពីការរៀបចំរួច នឹងមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន១ មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ១ មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈចំនួន៣ ក្នុងតំបន់ចំនួន៣ ដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯង ក្នុងផ្នែកនៃការចំណាយជាប្រចាំ ដោយកាត់បន្ថយចំនួនមហាវិទ្យាល័យចំនួន៤។

ក្រសួងសុខាភិបាលក៏ទើបតែបង្ហាញផែនការរៀបចំប្រព័ន្ធអង្គភាពសេវាសាធារណៈឡើងវិញក្នុងវិស័យទាំងមូល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងសុខាភិបាលបានស្នើឱ្យផ្ទេរមន្ទីរពេទ្យមួយចំនួនទៅមន្ទីរពេទ្យអនុវត្តសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្រ្ដ ដូចជា មន្ទីរពេទ្យវះកាត់ឆ្អឹង និងស្តារនីតិសម្បទា ដាណាង ផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងឱសថស្ថានដាណាង។ មន្ទីរពេទ្យ Central 71 និងមន្ទីរពេទ្យគិលានុបដ្ឋាយិកា និងស្តារនីតិសម្បទាមជ្ឈិមបានផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ។

ប្លុកហ្វឹកហ្វឺនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដនឹងបន្តរក្សា ប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីបង្កើនការតភ្ជាប់ និងសម្រួលបណ្តាញ។ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្ត្រ Hai Phong នឹងចូលកាន់កាប់សកលវិទ្យាល័យ Hai Duong នៃបច្ចេកទេសវេជ្ជសាស្ត្រ ខណៈមហាវិទ្យាល័យឱសថសាស្ត្រ Hai Duong នឹងបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឱសថហាណូយ។ សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗដូចជា សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ Can Tho និងសាកលវិទ្យាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកា Nam Dinh នឹងនៅតែស្ថិតក្រោមក្រសួងសុខាភិបាល។

នៅតែមានការលំបាក និងបញ្ហាជាច្រើន។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំអង្គភាពសេវាសាធារណៈនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយនៅថ្ងៃទី១៦ ខែតុលា ថា ខ្លួនទើបតែបានបញ្ជូនឯកសារទៅក្រសួងមហាផ្ទៃ ដោយជូនដំណឹងថា ការរៀបចំស្ថាប័នអប់រំតាមសាកលវិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនទាន់អាចអនុវត្តបាននៅឡើយ។

មូលហេតុគឺក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំគម្រោងរៀបចំប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានអប់រំសាកលវិទ្យាល័យឡើងវិញ និងគម្រោងផ្ទេរគ្រឹះស្ថានអប់រំសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៅឱ្យថ្នាក់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាន ដើម្បីដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តីពិនិត្យ និងសម្រេចនៅឆ្នាំ២០២៦។ កិច្ចការនេះផ្អែកលើសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១/២០២៥ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លើសពីនេះ យោងតាមកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57/2024 នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយទីភ្នាក់ងារ និងមូលដ្ឋានដើម្បីបង្កើតគម្រោងផ្ទេរគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលពហុជំនាញ និងពហុវិស័យ ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួង។

សាលារៀនទាំងអស់ដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងត្រូវដាក់បញ្ចូលក្នុងគម្រោងទាំងនេះ។ ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលក៏គ្រោងនឹងស្នើបញ្ចូលគម្រោងទាំងពីរទៅជាមួយបន្ទាប់មកដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រីពិចារណា។

ទាក់ទិននឹងការរៀបចំកន្លែងអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលើកឡើងថា កំពុងជួបការលំបាក។ យោងតាមការតំរង់ទិស មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ស្មើនឹងវិទ្យាល័យ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជាអង្គការថ្មីមួយកំពុងត្រូវបានស្នើឡើងក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)-ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភាក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី១០។ ដូច្នេះក្នុងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននេះ ពុំមានមូលដ្ឋានច្បាប់ក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយខាងលើឡើយ ។

ដូចគ្នាដែរ ដោយមានការតម្រង់ទិសថា ខេត្ត ក្រុងនីមួយៗ មិនគួរមានសាលាវិជ្ជាជីវៈលើសពី ៣ នោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានលើកឡើងថា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងច្បាប់ស្តីពីវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្ន មិនមានគោលគំនិតបែបនេះទេ គឺមានតែប្រភេទមហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្នើឲ្យពិនិត្យ និងសម្រួលដល់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមណ្ឌលអប់រំបន្តទៅតាមតំបន់អន្តរឃុំ និងសង្កាត់តែប៉ុណ្ណោះ។ ការរៀបចំទៅជាអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសាលាមធ្យមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីគំរូអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានទទួលស្គាល់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានស្នើឱ្យពិចារណាលក្ខណៈខេត្ត ក្រុងដែលមានកម្លាំងពលកម្មច្រើន មានមហាវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងសាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើន (ហាណូយ ៥៤ សាលា ទីក្រុងហូជីមិញ ៦២ សាលា ហាយហ្វុង ១៩ សាលា ខេត្តនិញប៊ិញ ២៨ សាលា ខេត្តភូថូ ២១ សាលា...)។

ការរំលាយសាលាក្រៅសាធារណៈក៏មិនមានដែរ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បញ្ជាក់ថា ព័ត៌មានដែលថា សាលាមិនមែនរដ្ឋនឹងត្រូវបិទ និងរំលាយ ហើយសិស្សត្រូវផ្ទេរទៅសាលារដ្ឋ គឺជាព័ត៌មានមិនពិត ប្រឌិត និងបំភ្លៃ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា ថ្មីៗនេះ មានព័ត៌មានជាច្រើននៅលើបណ្តាញសង្គមថា សាលារៀនមិនមែនសាធារណៈនឹងត្រូវបិទ រំលាយចោល ហើយសិស្សនឹងត្រូវផ្ទេរទៅសាលារដ្ឋ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ថា នេះជាព័ត៌មានរំខាន ប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ចិត្តសាស្ត្ររបស់ប្រជាពលរដ្ឋ មាតាបិតាសិស្ស ក៏ដូចជាសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការជួសជុល និងកែលម្អបរិក្ខារ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញសេចក្តីណែនាំស្តីពីការបំប្លែងគោលបំណងប្រើប្រាស់ដី និងសម្ភារៈបរិក្ខារនៅតាមសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរទីលំនៅស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ធានាការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ ត្រូវធានាថា អង្គភាពរដ្ឋបាលថ្នាក់ឃុំនីមួយៗ មានសាលាមត្តេយ្យយ៉ាងតិចមួយ សាលាបឋមសិក្សាមួយ និងអនុវិទ្យាល័យមួយ។

ក្នុងករណីពិសេស គេអាចរៀបចំសាលាទូទៅពហុកម្រិតបាន ប៉ុន្តែតំបន់ដាច់ដោយឡែកត្រូវតែរៀបចំសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ ដោយធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌនៃការបង្រៀន។ អាទិភាពគួរតែត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យគំរូសាលារៀនទូទៅពហុកម្រិត (បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា) នៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ឬកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌធ្វើដំណើរពិបាក។ លើសពីនេះ ពិចារណាបញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាតូចៗ ដែលមិនមានស្តង់ដារនៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យខេត្ត-ក្រុង ផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកា ដើម្បីជួសជុល និងកែលម្អបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា មុននឹងទទួលកុមារ សិស្ស និងសិស្សានុសិស្សពីសាលារណប។ បង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តច្បាស់លាស់សម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗរយៈពេលខ្លី មធ្យម និងរយៈពេលវែង។ លើសពីនេះ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីមូលនិធិដីអតិរេក បន្ទាប់ពីការរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋបាល ដើម្បីបម្រើការអប់រំ។ ផ្តោតលើការជួសជុល ជួសជុល កែលម្អ ឬការកសាងគ្រឿងបរិក្ខារបន្ថែម បំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិពេញលេញលើទំហំ ទីតាំង តំបន់ និងស្របតាមទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវរៀបចំ និងរៀបចំក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកនៅមត្តេយ្យសិក្សា ចំណេះទូទៅ និងអប់រំបន្ត តាមផែនការមុខតំណែងការងារ។ ធានាតុល្យភាពរវាងកម្រិតអប់រំ និងប្រភេទនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/bat-dau-sap-nhap-cac-truong-cong-lap-19625101621272754.htm