ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្វែងរកយោបល់លើមុខវិជ្ជាដែលចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី១០

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដើម្បីសុំយោបល់ រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីមុខវិជ្ជាដែលមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់ និងចំណុចអាទិភាពក្នុងការចូលរៀនដល់ថ្នាក់ទី១០។

Những đối tượng nào có thể được tuyển thẳng vào lớp 10?

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានប្រកាសសេចក្តីព្រាង និងស្វែងរកមតិលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៥ ដែលចូលរៀនផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី១០។ (ប្រភព៖ VNE)

យោងតាមសេចក្តីព្រាងនេះ មុខវិជ្ជាចំនួន 5 ត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី 10 រួមមានៈ សិស្សនៃសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិនៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ សិស្សមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិចណាស់; សិស្សពិការ; សិស្សវិទ្យាល័យដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិ ការប្រឡង និងការប្រកួតប្រជែងលើមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ សិល្បៈ និង កីឡា ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងស្ថាប័នថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីដែលរៀបចំឡើងទូទាំងប្រទេស។ សិស្សវិទ្យាល័យដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិជ្រើសរើសដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្ថែមពីលើបេក្ខជនចូលរៀនដោយផ្ទាល់ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏បានស្នើសុំយោបល់លើការបន្ថែមចំណុចអាទិភាពសម្រាប់បេក្ខជនប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ផងដែរ។

ពិន្ទុអាទិភាពត្រូវបានបន្ថែមទៅពិន្ទុចូលរៀនសរុបដែលត្រូវបានគណនាលើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងនីមួយៗ។ ក្រុមទី 1 ទទួលបាន 2 ពិន្ទុ; ក្រុមទី 2 ទទួលបាន 1.5 ពិន្ទុ; ក្រុមទី 3 ទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។

ក្រុមទី 1 រួមមាន: កុមារនៃទុក្ករបុគ្គល; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ 81% ឬច្រើនជាងនេះ; កុមារនៃទាហានឈឺដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ 81% ឬច្រើនជាងនេះ; កុមារនៃប្រជាជនបានផ្តល់ "វិញ្ញាបនបត្រនៃអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការដែលបាត់បង់សមត្ថភាពការងារគឺ 81% ឬច្រើនជាងនេះ"; កុមារនៃអ្នកតស៊ូដែលឆ្លងមេរោគគីមីពុល; កុមារនៃយុទ្ធជនបដិវត្តន៍មុនថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1945; កុមារនៃយុទ្ធជនបដិវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1945 ដល់ការបះបោរខែសីហាឆ្នាំ 1945 ។

ក្រុមទី 2 រួមមាន : កូនវីរជននៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ វីរៈបុរសពលករ វីរជនជាម្តាយវៀតណាម; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារតិចជាង 81%; កុមារនៃទាហានឈឺដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារតិចជាង 81%; កុមារនៃប្រជាជនបានផ្តល់ "វិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការ ប៉ុន្តែអ្នកដែលបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារតិចជាង 81% ។

ក្រុមទី 3 រួមមានៈ មនុស្សដែលមានឪពុកម្តាយជាជនជាតិភាគតិច; ជនជាតិភាគតិច; សិស្សានុសិស្សដែលរស់នៅ និងសិក្សានៅតាមឃុំក្នុងភូមិភាគទី១ តំបន់ទី២ តំបន់ទី៣ ជាពិសេសភូមិជួបការលំបាក តំបន់មាត់សមុទ្រ និងកោះតាមបទបញ្ជារបស់ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រី ។

ប្រភព