ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែ 'គ្រប់គ្រង' ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិតជាត្រូវតែ “គ្រប់គ្រង” ការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតលើវិស័យគរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងច្បាប់។

Báo Tuổi Trẻ•25/05/2025

Bộ Giáo dục và Đào tạo dứt khoát phải 'quản' đào tạo tiến sĩ - Ảnh 1. — ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃ រដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំ - រូបថត៖ MOET

នៅថ្ងៃទី 25 ឧសភា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា ដើម្បីរៀបចំកិច្ចប្រជុំពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។ ការពិគ្រោះយោបល់លើគោលនយោបាយលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (ធ្វើវិសោធនកម្ម) និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ធ្វើវិសោធនកម្ម)។

«ការបង្កើតច្បាប់ចំនួនបីក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាមួយជាអព្ភូតហេតុ»

ទាក់ទិននឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រព័ន្ធ អប់រំ ជាតិក្នុងច្បាប់អប់រំ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវបែងចែក "អ័ក្សពីរ" ឱ្យច្បាស់ រួមទាំងកម្រិតចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នានឹងប្រព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។

លោក Vinh ក៏បានស្នើឱ្យបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំជាសកល និងការអប់រំកំហិត។ មានបទប្បញ្ញត្តិសមស្របលើសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) លោក Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិតជាត្រូវតែ “គ្រប់គ្រង” ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត និងបណ្តុះបណ្តាលលើវិស័យគរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងច្បាប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវមានយន្តការសម្រាប់ការវិនិយោគក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

លោក Vinh បានមានប្រសាសន៍ថា “ស្វ័យភាពគឺជាការពង្រឹងអំណាចនៃការបណ្តុះបណ្តាល អង្គការ និងហិរញ្ញវត្ថុ។ ស្វ័យភាពមិនមែនមានន័យថាមិនទទួលបានការវិនិយោគពីថវិកានោះទេ”។

នៅក្នុងជំនួបនេះ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោកស្រី Nguyen Thi Hoa Mai បានអះអាងថា “ការបង្កើតច្បាប់ចំនួនបីក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាតែមួយ គឺជាអព្ភូតហេតុ”។

លោកស្រីបានកត់សម្គាល់ថា វិសោធនកម្មសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួនបី (ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) ចាំបាច់ត្រូវធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុលោមតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ ដែលកំពុងបន្ត។

លោកស្រី Hoa ក៏បានស្នើថា ការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់គួរតែដកចេញនូវការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួនក្នុងវិស័យសុខាភិបាល សិល្បៈ និងកីឡា។ បញ្ហាទំនាក់ទំនងក្នុងការអប់រំ; សមមូលនៃសញ្ញាបត្ររវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស I, II ជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត បណ្ឌិត)...

គំរូអភិបាលកិច្ចនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ត្រូវការផ្លាស់ប្តូរ។

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា វិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវមានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតប្រព័ន្ធទាំងមូល ធានាបាននូវសុខដុមរមនា រលូន និងសមកាលកម្មសម្រាប់ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស៊ីសង្វាក់គ្នា ទំនើប និងងាយស្រួលអនុវត្ត។

tiến sĩ - Ảnh 1. — រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ថ្លែងមតិនៅកិច្ចប្រជុំ - រូបថត៖ MOET

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ក្នុងការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ទាំងបីនេះ ពាក្យគន្លឹះសំខាន់បំផុតគឺ «ការបង្កើនគុណភាព»។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ លែងអ្វីដែលត្រូវលែង ហើយចាប់យកអ្វីដែលត្រូវក្តាប់។ ទុករឿងច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរឿងខ្លះឲ្យរឹងមាំ ទើបប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមានភាពសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពជាង”។

យោងទៅលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងថា ចាំបាច់ត្រូវទទួលយកប្រព័ន្ធដែលមានលក្ខណៈចម្រុះជាងមុន។ “ហេតុអ្វីមិនមានសាលាមត្តេយ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិ?” រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានលើកឡើងពីបញ្ហានេះ ហើយបានមានប្រសាសន៍ថា អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺថា “អង្គភាព” នីមួយៗនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការគុណភាព។

ក្រៅពីនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏ត្រូវមានគោលបំណងលុបបំបាត់ព្រំដែនរដ្ឋបាលក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ វិស័យអប់រំនឹងធ្វើការចុះឈ្មោះចូលរៀនបឋមសិក្សាដោយមិនគិតពីព្រំដែនរដ្ឋបាល។

ដោយសំដៅលើខ្លឹមសារដែលទាក់ទាញការពិភាក្សាជាច្រើននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) ដែលជាគំរូវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ថា នេះជាការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅរវាងវប្បធម៌វិទ្យាល័យ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

ទាក់ទិននឹងការអប់រំឧត្តមសិក្សា ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេល១០ឆ្នាំខាងមុខ ឧត្តមសិក្សាវៀតណាមត្រូវតែអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស វិនិយោគច្រើន និងមានភាពជាអ្នកដឹកនាំខ្ពស់។

ទាក់ទិននឹងគំរូសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងសកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រសិទ្ធភាព និងភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងតំបន់របស់សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអត្ថិភាពដ៏សមហេតុផលនៃគំរូនេះ ប៉ុន្តែក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខខណ្ឌថា “គំរូអភិបាលកិច្ចផ្ទៃក្នុងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ”។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ង្វៀនបាវ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-dut-khoat-phai-quan-dao-tao-tien-si-20250525215312604.htm