នាព្រឹកថ្ងៃទី៧ ខែកុម្ភៈ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍ រដ្ឋសភា បានផ្តល់មតិលើបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួន ទាក់ទិននឹងការទទួលស្វាគមន៍ ការពន្យល់ និងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; រួមទាំងបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូបង្រៀន។

ការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវគណនាស្របគ្នា។

អំពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និង អប់រំ លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា មតិមួយចំនួនបានឯកភាពជាមួយបទប្បញ្ញត្តិដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ១ កម្រិតក្នុងប្រព័ន្ធជញ្ជីងប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាលើកដំបូង។

nguyendacvinh.jpg
ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ លោក Nguyen Dac Vinh។ រូបភាព៖ រដ្ឋសភា

មតិមួយចំនួននៅតែស្ទាក់ស្ទើរ មិនយល់ស្រប និងស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់នៃគោលនយោបាយនេះ ទាក់ទងនឹងក្រុមកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈនៃប្រព័ន្ធ នយោបាយ ។

ឆ្លើយតបនឹងការយល់ឃើញរបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍១កម្រិតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវជ្រើសរើស និងទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាលើកដំបូង។

ទីភ្នាក់ងារសវនកម្មបានពន្យល់ថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ ការកែលម្អគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈត្រូវស្រាវជ្រាវ និងគណនាស្របគ្នាក្នុងដំណើរការកសាងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ទៅតាមមុខតំណែងការងារ។

គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបន្តម៉ោងធ្វើការដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

អំពីគោលនយោបាយចូលនិវត្តន៍មុនអាយុសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា (មាត្រា ២៨) លោក Nguyen Dac Vinh មានប្រសាសន៍ថា មតិជាច្រើនបានឯកភាពជាមួយគោលនយោបាយចូលនិវត្តន៍មុនអាយុស្របតាមច្បាប់សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វាត្រូវបានស្នើឱ្យបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបង់ថ្លៃធានារ៉ាប់រងសង្គមរយៈពេល 20 ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ ដើម្បីមានសិទ្ធិចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ និងមិនត្រូវកាត់អត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេឡើយ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីធនធានដើម្បីធានាការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ហើយថាគោលការណ៍នៃការរួមចំណែក និងអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវតែត្រូវបានធានាស្របតាមច្បាប់ស្តីពីការធានារ៉ាប់រងសង្គម។

យោងតាមគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ ការអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូមត្តេយ្យចូលនិវត្តន៍មុនអាយុកំណត់ដោយច្បាប់ គឺជាគោលការណ៍មួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ក្រុមនេះ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈរបស់អ្នកសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។

ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបានកែសម្រួល និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូបង្រៀននៅមត្តេយ្យសិក្សា ប្រសិនបើពួកគេប្រាថ្នា អាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុទាបជាងអាយុចូលនិវត្តន៍របស់និយោជិតក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតា ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំ ហើយភាគរយប្រាក់សោធននិវត្តន៍ដោយសារការចូលនិវត្តន៍មុនអាយុនឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយឡើយ ប្រសិនបើពួកគេបានបង់ថ្លៃធានារ៉ាប់រងសង្គមរយៈពេល 20 ឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ។

ទាក់ទងនឹងរបបចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកាន់តែខ្ពស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន (មាត្រា 29) មានមតិណែនាំអំពីបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបន្តអាយុចូលនិវត្តន៍របស់ពួកគេ។

ទីភ្នាក់ងារត្រួតពិនិត្យជឿជាក់ថាវាចាំបាច់ និងសមហេតុផលក្នុងការកំណត់ថាគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ មុខតំណែង និងសញ្ញាបត្រ និងគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការក្នុងវិស័យ និងវិស័យឯកទេសជាក់លាក់អាចពន្យាពេលការងាររបស់ពួកគេ និងចូលនិវត្តន៍នៅអាយុកាន់តែខ្ពស់។

នេះគឺដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ និងទាញយកធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតគ្រូដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មឯកទេស និងមុខជំនាញមួយចំនួនដែលនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសត្រូវការ។

ដូច្នេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ នៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំមានតម្រូវការ គ្រូបង្រៀនមានសុខភាពល្អគ្រប់គ្រាន់ និងស្ម័គ្រចិត្តពន្យាពេលការងារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាបន្ថែមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃ "ការបំពេញតាមស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌនៃស្ថាប័នអប់រំ"។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបន្ថែមអាយុចូលនិវត្តន៍ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈមិនត្រូវកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំ ឬការគ្រប់គ្រងទេ ហើយមិនត្រូវមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភតំណែងជាអ្នកដឹកនាំ ឬការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេឡើយ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បន្ទាប់ពីត្រូវបានស្រូប និងកែសម្រួល មាន៩ជំពូក និង៤៦មាត្រា តិចជាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ដែលបានដាក់ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ ចំនួន៤។

ការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចជ្រើសរើសទៅឱ្យវិស័យអប់រំគឺជាការចាំបាច់។

គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំ បានបញ្ជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិជ្រើសរើសបុគ្គលិក ដល់វិស័យអប់រំ ទាំងធានាភាពត្រឹមត្រូវនៃការជ្រើសរើស និងពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់វិស័យនេះ ឱ្យសកម្មក្នុងការជ្រើសរើស ប្រើប្រាស់ គ្រប់គ្រង និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន បំពេញតម្រូវការលើបរិមាណ រចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាព។ រួមចំណែកក្នុងការយកឈ្នះលើស្ថានភាពអតិរេកក្នុងស្រុក កង្វះខាត និងអតុល្យភាពក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រូបង្រៀន។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះត្រូវបានកែសម្រួលក្នុងទិសដៅដែលសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាព ប្រធានស្ថាប័នអប់រំនឹងធ្វើការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់។

ចំពោះគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែលមិនទាន់ទទួលបានស្វ័យភាព អាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដែលគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ត្រូវដំណើរការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ឬផ្ទេរភារកិច្ចឱ្យទៅទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ ឬប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន...

ការកែប្រែខាងលើបញ្ជាក់ពីតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំក្នុងការផ្តល់ដំបូន្មាន។ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន ច្បាប់ស្តីពីមន្ត្រីរាជការ និងក្រមការងារ នេះបើយោងតាមប្រធានភ្នាក់ងារអធិការកិច្ច។

សំណើសុំដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍១កម្រិត គ្រូមត្តេយ្យចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ៥ឆ្នាំ

សំណើសុំដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍១កម្រិត គ្រូមត្តេយ្យចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ៥ឆ្នាំ

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន កំណត់ថា គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវដំឡើងប្រាក់ខែមួយកម្រិត។ គ្រូមត្តេយ្យអាចចូលនិវត្តន៍មុនអាយុ ប៉ុន្តែមិនលើសពី 5 ឆ្នាំ ហើយនឹងមិនត្រូវបានកាត់អត្រាប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់ពួកគេឡើយ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានឋានៈជាសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង ឬបណ្ឌិតអាចចូលនិវត្តន៍នៅអាយុខ្ពស់ជាង។
តើ​ប្រភព​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ និង​វេជ្ជបណ្ឌិត?

តើ​ប្រភព​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ និង​វេជ្ជបណ្ឌិត?

បន្ទាប់ពីគណនាគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីតាមកំណែទម្រង់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ អ្នកបោះឆ្នោតក្នុងវិស័យអប់រំជាច្រើនបាននិយាយថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីនេះមិនសមស្របនឹងការងារដែលគ្រូបង្រៀនកំពុងធ្វើនោះទេ ហើយថែមទាំងទាបជាងប្រាក់ខែបច្ចុប្បន្នទៀតផង។
សម្តេចនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី ស្នើ​សុំ​គោលការណ៍​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ស្ទះ​នៃ​បុគ្គលិក​គ្រូបង្រៀន​មត្តេយ្យ​សិក្សា​។

សម្តេចនាយក​រដ្ឋមន្ត្រី ស្នើ​សុំ​គោលការណ៍​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ស្ទះ​នៃ​បុគ្គលិក​គ្រូបង្រៀន​មត្តេយ្យ​សិក្សា​។

នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី​ស្នើ​ឱ្យ​ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ​និង​មាន​យន្តការ​គោលនយោបាយ​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​«​រាំងស្ទះ​ចំនួន​បី​»​នៃ​ការ​អប់រំ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​; ក្នុង​នោះ​ត្រូវ​កៀរគរ​ធនធាន​ទាំងអស់ ជាពិសេស​គោលនយោបាយ​ស្តីពី​ពន្ធដារ សិទ្ធិ​ទទួលបាន​ដីធ្លី ឥណទាន និង​បុគ្គលិក​គ្រូបង្រៀន​។